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[单选题]

为了探究声音产生的条件,小明设计了如图所示的几个实验,你认为不能完成探究目的的是()

A.发出啊的声音,用手指触摸喉咙处

B.一边改变管子插入水中深度,一边用嘴吹管的上端

C.敲打铜锣,锣响后用手触摸锣面

D.敲击音叉后,将音叉轻轻地接触脸颊

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B、一边改变管子插入水中深度,一边用嘴吹管的上端
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第1题

一桶等于多少升

在学习“浮力”时,小明做了以下探究:

(1)如图甲所示,在小拎桶中装半桶水。用手把密封的空饮料罐按入水中越深,观察发现水面升得越高,说明饮料罐排开水的重力越大;同时感受到手对罐向下的压力也越大,这 说明罐受到竖直向上的浮力_________(选填“变大”、“变小”、“不变”)。于是同学们猜想:浮力大小可能跟排开水的重力有关。

(2)在“探究浮力大小跟排开液体重力大小的关系”时,小明设计并完成了如图乙所示实验,下表是他记录的数据,请在空格处填上适当数据。

一桶等于多少升在学习“浮力”时,小明做了以下探究:(1)如图甲所示,在小拎桶中装半桶水。用手把密封的

(3)分析上表数据初步得出结论:______________________________________。

(4)接着小明又探究了“物体的上浮或下沉与哪些因素有关”。他将一个空的密封的玻璃瓶浸没在水中松手后,发现玻璃瓶上浮,这是由于____________________________。为了使玻璃瓶沉下去,小明将一铁钉放入玻璃瓶中,同组的小华则将铁钉绑在了玻璃瓶上,再次将玻璃瓶浸没水中松手,结果两次玻璃瓶均沉入水底。他们在瓶内放铁钉或瓶外绑铁钉是为了改变__________力的大小,从而使浮力_______(选填“大于”、“等于”或“小于”)重力;从他们探究的过程来看,__________(选填“小明”或“小华”)的探究更合理,理由是______________________________ 。

一桶等于多少升在学习“浮力”时,小明做了以下探究:(1)如图甲所示,在小拎桶中装半桶水。用手把密封的一桶等于多少升在学习“浮力”时,小明做了以下探究:(1)如图甲所示,在小拎桶中装半桶水。用手把密封的

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第2题

为了探究口腔分泌液中是否有蛋白酶,某学生设计了如图两组实验。在37℃水浴中保温一段时间后,1、2号试管中加入适量双缩脲试剂,3、4号试管中不加任何试剂,能达到目的的是()

A.实验②

B.实验①

C.实验①、实验②

D.都不能

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第3题

为了探究子叶对黄豆芽生长发育的影响,小明选择了60粒大小和质量相同的成熟黄豆种子,并随机分为三
组,每组20为了探究子叶对黄豆芽生长发育的影响,小明选择了60粒大小和质量相同的成熟黄豆种子,并随机分为三组,每组20粒。经水浸泡后,作出了如下处理:甲组切除子叶的1/2,乙组切除子叶的1/3,丙组子叶保持完整。在条件适宜的情况下,3天后三组黄豆芽的平均株高从高到低将依次为 [ ]甲>乙>丙 B.乙>丙>甲 C.丙>甲>乙 D.丙>乙>甲

A.甲>乙>丙

B.乙>丙>甲

C.丙>甲>乙

D.丙>乙>甲

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第4题

分析数据后,小阳发现:若保持其他因素不变,当手电筒由近处逐渐远离橡皮时,影子的长度随之()
A.为了进一步发现其中的规律,小阳根据资料以手电筒到橡皮的距离为横坐B.标。影子的长度为纵坐标,绘制了影子的长度 随手电筒到橡皮的距离 变化的图像,如图乙所示。由图像可知,当手电筒到橡皮的距离 时,影子的长度C.大约是D.小阳观察图像的变化趋势发现:当手电筒距离橡皮较远时,影子的长度变小得越E.(选填:快或慢)F.如图是小明探究光的反射规律的实验装置,在平面镜上放置一块硬纸板,纸板由可以绕转折的、两部分组成
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第5题

为了探究子叶对菜豆种子生长发育的影响,小明选了60粒大小和质量都相同的成熟种子随机平均分为3组。经过浸泡后作了如下处理:甲组切除了子叶的1/2,乙组切除了子叶的1/3,丙组子叶保持完整,在条件适宜的情况下,一周后三组菜豆苗的平均株高最高的是()

A.甲组

B.乙组

C.丙组

D.不确定

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第6题

为了探究声音的产生条件,有人建议利用以下几个实验现象。你认为,能说明声音的产生条件的实验现象是()

A.甲、放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽去一些后,铃声明显减小

B.乙、使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花

C.丙、吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音

D.丁、在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线

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第7题

在探究某固体熔化时温度的变化规律的实验中,小明采用了水浴法加热。 

(1)水浴法加热的好处是()。

(2)小明组装的实验器材如图甲所示,图中有在一处明显的不足,请你指出不足之处并说明理由。 

在探究某固体熔化时温度的变化规律的实验中,小明采用了水浴法加热。(1)水浴法加热的好处是()。(2)

(3)小明纠正了不足,重新调整了器材,根据实验测得的数据作出图像,如图乙所示,由图像可知该物质的熔点是()℃,第10min时,该物质所处的状态是()(填“固态”、“液态”或“固液共存”)。

在探究某固体熔化时温度的变化规律的实验中,小明采用了水浴法加热。(1)水浴法加热的好处是()。(2)

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第8题

为了探究声音产生的原因,张老师在物理课上让同学们做了两个实验:①把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了;为了探究声音产生的原因,张老师在物理课上让同学们做了两个实验: ①把手放在喉咙处,大声讲话,感觉喉头振动了; ②把发声的音叉放在水中,可以激起水花。 ()由此现象可以推理:猜想_________是正确的
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第9题

小明同学学习了浮力知识后,想用以下器材对浮力的有关问题进行探究.请你根据所给器材,帮助小明提出一个与浮小明同学学习了浮力知识后,想用以下器材对浮力的有关问题进行探究.请你根据所给器材,帮助小明提出一个与浮力知识相关的物理问题,并按下表要求作答.器材:自制测力计一个、小石块一个、装有足量水的塑料桶一个、细线若干.示例:物体在水中是否受到浮力?()
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第10题

小明欲探究的问题是种子呼吸作用的产物,他设计了如下实验:在瓶中装有已经萌发的种子若干,水分充足,另又放有小明欲探究的问题是种子呼吸作用的产物,他设计了如下实验:在瓶中装有已经萌发的种子若干,水分充足,另又放有澄清的石灰水[即Ca()再过一段时间后,会发现原先已经萌发的种子停止了萌发,你分析最可能的原因是______.
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