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[单选题]

文章是按照什么顺序来表达的()

A.移步换景顺序

B.空间顺序

C.时间顺序

D.事情发展顺序

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D、事情发展顺序
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第1题

一,本文综合运用了多种表达方式来表情达意,试举例分析有哪几种 二,文章有五段议论性的文字,请找出来并分析它们在文章的思想表达上起了什么作用 三,作者在构思这篇文章时,共选取了六幅 “ 风景 ” 。请用六个短语按文中顺序依次概括这些 “ 风景 ” ,并以简洁的语言说一说作者这样安排的真正用意
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第2题

下列对课文《小石潭记》理解表述有误的一项是()

A.本文按照空间顺序,采用移步换景的写法,介绍了游览小石潭的全过程

B.本文与《岳阳楼记》《醉翁亭记》都属游记,都借山水之景表达了作者悲伤厌世之情

C.一切景语皆情语,第④段所表现出来的凄神寒骨源于作者内心的悲伤、凄凉

D.本文是作者被贬谪到湖南永州后,流连于自然胜境,以排解心中郁积的苦闷而作

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第3题

下列对文章的分析理解,不正确的一项是()

A.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂一句,通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤,突出小石潭周围环境的幽美,与下文四面竹树环合相呼应

B.文章对潭中游鱼的描写动静结合,如日光下澈,影布石上是从静态上描写,而俶尔远逝,往来翕忽呈现的则是游鱼的动态美

C.作者以发现小石潭——潭中景物——潭中气氛——小潭源流——交代同游之人为顺序来安排材料,移步换景,景随情迁,前后照应,结构紧凑

D.《小石潭记》的作者是唐代的柳宗元,这是他的永州八记之一,抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情

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第4题

《小石潭记》3。下列对文章的分析理解不正确的一项是()

A.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂一句,通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤,突岀小石潭周围环境的幽美,与下文四面竹树环合相呼应

B.文章对潭中游鱼的描写动静结合,如日光下澈,影布石上是从静态上描写,而做尔远逝,往来翕忽呈现的则是游鱼的动态美

C.作者以发现小石潭—潭中景物——潭中气氛——小潭源流—交代同游之人为顺序来安排材料,移步换景,景随情迁,前后照应,结构紧凑

D.同是描绘山水美景、借景抒情之作,《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情,而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意

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第5题

(3)智力测试——“你有什么特长?” 要求:诚实、轻松; 目的:测试你的智力特长; 结论:你的各项智力的得分; 评分标准:就下面的各项,为你的智力打分。按照自己的情况,为下面的每一项智力打分,得分范围是 1 ~ 10分(10分表示完全符合你的情况,8分表示基本符合你的情况,5分表示50%符合你的情况,3分表示几乎不符合你,1分表示完全不是这样)。 智力类型 可能的特点 可能的学习策略 得分(1~10分) 口语/语言 喜欢写作书信、故事、文章;喜欢把方向写出来,而不是画地图;善于做笔记;喜欢阅读、讲故事和听他人说话。 在教科书标出重点内容,划线或写注释;用自己的话描述学到的新知识;重写或编辑课堂笔记;常跟他人讨论所学的东西。 数学/逻辑 喜欢拼图游戏;比较于英语课,更喜欢数学和自然科学课程;喜欢知道事情是怎样的?为什么?会制定详细的计划。 分析任务的步骤顺序;把概念分类并寻找潜在的模式;把文字变为表格、图表和曲线图;想寻找方法量化想法——用数字来表达。 视觉/空间 会通过图例来说明一个问题
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第6题

2、假设由你来经营一家向公众提供新闻的网站。作为k的函数,每天被k个人浏览过的新闻文章所占的比例f(k),我们称之为文章的流行度分布。已经知道f(k)近似服从幂律分布,那么采用什么机制能够使得向公众提供新闻这个过程加强幂律效应,使得被广泛浏览的文章被更多的读者浏览

A.网站向用户提供文章的流行度数据

B.网站随机地向用户提供文章

C.网站人为地将文章进行置顶或者加星等操作

D.网站按照时间顺序向用户提供文章

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第7题

假设由你来经营一家向公众提供新闻的网站。作为k的函数,每天被k个人浏览过的新闻文章所占的比例f(k),我们称之为文章的流行度分布。已经知道f(k)近似服从幂律分布,那么采用什么机制能够使得向公众提供新闻这个过程加强幂律效应,使得被广泛浏览的文章被更多的读者浏览。

A.网站向用户提供文章的流行度数据

B.网站随机地向用户提供文章

C.网站人为地将文章进行置顶或者加星等操作

D.网站按照时间顺序向用户提供文章

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第8题

假设由你来经营一家向公众提供新闻的网站。作为k的函数,每天被k个人浏览过的新闻文章所占的比例f(k),我们称之为文章的流行度分布。已经知道f(k)近似服从幂律分布,那么采用什么机制能够使得向公众提供新闻这个过程加强幂律效应,使得被广泛浏览的文章被更多的读者浏览。

A.网站向用户提供文章的流行度数据

B.网站随机地向用户提供文章

C.网站人为地将文章进行置顶或者加星等操作

D.网站按照时间顺序向用户提供文章

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第9题

(3)智力测试——“你有什么特长?” 要求:诚实、轻松; 目的:测试你的智力特长; 结论:你的各项智力的得分; 评分标准:就下面的各项,为你的智力打分。按照自己的情况,为下面的每一项智力打分,得分范围是 1 ~ 10分(10分表示完全符合你的情况,8分表示基本符合你的情况,5分表示50%符合你的情况,3分表示几乎不符合你,1分表示完全不是这样)。 智力类型 可能的特点 可能的学习策略 得分(1~10分) 口语/语言 喜欢写作书信、故事、文章;喜欢把方向写出来,而不是画地图;善于做笔记;喜欢阅读、讲故事和听他人说话。 在教科书标出重点内容,划线或写注释;用自己的话描述学到的新知识;重写或编辑课堂笔记;常跟他人讨论所学的东西。 数学/逻辑 喜欢拼图游戏;比较于英语课,更喜欢数学和自然科学课程;喜欢知道事情是怎样的?为什么?会制定详细的计划。 分析任务的步骤顺序;把概念分类并寻找潜在的模式;把文字变为表格、图表和曲线图;想寻找方法量化想法——用数字来表达。 视觉/空间 会通过图例来说明一个问题
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