A.定性评价+总结性练习
B.定性评价+形成性练习
C.定量评价+形成性练习
D.定量评价+总结性评价
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更多“本课结束后学生写出“网络上的人际交往”学习心得，教师对学习心…”相关的问题
第1题
A.学生上网的状况
B.学生对网络交往的看法
C.学生网友的状况
D.学生对本节教学的评价
第2题
A.教师运用在线同步交流工具解答学生的问题
B.教师用电子邮件给学生发送文档“图层的认识.doc”帮助学生复习
C.教师给出本课的网页课件地址供学生在线学习
D.教师与学生在“维基”(Wiki)上归纳总结Photoshop的操作技巧
第3题
请上网(或通过其他方式，如报纸、杂志等)查找一篇市场营销学方面的案例，将其复制在本次作业上，就你所选择的案例提出1~2个问题，并做出分析或判断。(分析部分不少于500字)(评分标准：案例5分，问题5分，分析5分)
【注：(1)学生可以自行采集案例，但须保证案例的真实性；(2)不得选用本课导学和网络课程提供的案例)】
第4题
课堂构建离不开对学情的分析：知识与技能目标能否在课堂教学结束时,得到()、在促进本课知识与技能落实上学生的学习是否主动有意义,而不是被动机械性掌握。
第6题
教学设计题：
负数是小学阶段数学教学新增加的内容。认识负数，对于小学生来说是数概念的一次拓展。学生以往所认识的数--整数、分数、小数等都是算术范围之内的数，建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数，从而丰富了小学生对数概念的认识。
本节课为学生的学习提供丰富多彩的素材，如气温的表示方法、收入与支出的记录方法等，让学生在实际生活背景中感受和体会负数产生的必要性、正负数的含义。
请根据上述资料中的教材内容，编写教学设计。
要求：
(1)写出一篇要素完整的教案。
(2)要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
(3)合理地设计学习活动和作业要求。
第8题
第11题
A.周老师还应该给学生看几个大师作画的视频，因为一般人对于中国水墨动物画的理解不深。
B.因为是水墨动物，技法性较强，周老师应该让学生临摹。
C.周老师本节课缺乏对比，应先将水墨画技法与其他学生学过的动物画技巧相联系，这样更有针对性。
D.本堂课笔法、墨法之前学生就学过，因此兴趣不大。
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