题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
妈妈叫你把窗户打开，她会对你说（）
A.Open the window, please
B.Open the door ,please
C.lose the window, please
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答案
A、Open the window, please
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A.歪歪斜斜的百叶窗
B.挂上打着褶的白窗帘
C.把窗户拆掉
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第2题
以下有可能是诈骗，需要我们先核实情况的是？（)
A.短信消息：你中奖了!获得xxxxx万元，需先缴纳领奖手续费。
B.陌生电话：你猜我是谁？我是你小学同学，出来聚聚吧。
C.妈妈手机：你是xxx的女儿吧，你妈妈在街上晕倒了，我把她送医院了，医生说要先交手术费!
D.朋友在微信上打字向你借xxxx元钱。
第3题
小月在家闻到很浓的燃气味道，她不能()
小月在家闻到很浓的燃气味道，她不能（)
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A、马上打电话报警
B、马上打开窗户
C、马_上呼喊在房间里的爸爸关闭燃气阀门
D、马_上呼喊在窗边的妈妈开窗通风
第4题
下面3个小案例依次讲了心理发展的不同阶段的不同的特征。请你根据皮亚杰的心理认知发展理论分析3
个小案例中表现出的现象的原因及如何进行教育。 案例1:开学第一周,琼斯先生试图教授一年级的学生在课堂上应该怎样做。他说:“当我提问时,你应该举起右手,我将会叫你回答。你们能够像我这样举起右手吗 ”二十双手举起来了,但都是左手。 案例2:刘易斯女士所教的四年级学生对交家庭作业越来越漫不经心,为此,她决定在班上确立一条规矩。她对全班同学说:“本周不交家庭作业的同学将不能参加野营活动。”碰巧,一位女生的妈妈在那周生病住院。这位女生因为家中出现此事以及对母亲生病的担忧,有一份家庭作业没有完成。刘易斯向全班同学解释说,该女生没交家庭作业是个例外,因为她的妈妈病了。但是全班同学都不乐意,他们说:“规则就是这么定的。她没有交作业,所以不能参加野营。” 案例3:昆特女士教八年级的英语课。一天,一上课她就很兴奋地宣布:“我想告诉你们,咱们班出了一个诗人。弗兰克写了一首很美的诗,我想读给大家听听。”昆特女士朗读了那首诗,的确很美。然而,昆特女士注意到弗兰克的脸红了,看上去非常不安。班上有些同学在窃窃私语。后来,昆特女士问弗兰克是否愿意再写一首诗去参加全市的诗歌比赛,他说他再也不想写了,因为他真的觉得自己在这方面并不擅长,并且也没有时间写。 （）
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第5题
你的一个有自闭症诊断的客户的妈妈过来和你说他们准备在ABA服务时间之外开始针灸治疗，尽 管你已经对此和他妈妈说了针灸目前没有证据证明有效，但是他妈妈反驳说针灸治疗并不减少 ABA服务，而且既然目前没有证据那就说明不一定没效，所以一定要都试试看。你对此最好的措施是（）
A.一直不停地对他妈妈说针灸治疗是非询证治疗并希望她可以停止
B.和他妈妈说明BACB的道德准则后把客户推荐给一个支持针灸治疗的行为分析师
C.让他妈妈在开始针灸治疗时，以及停止针灸治疗时和你做下说明，以便于你可以记录数据来展现针灸治疗 有没有对于行为有影响
D.解释说明你对非询证治疗措施无法赞同，因此在针灸治疗开始就准备取消你对于该客户的服务
第8题
有学生家长抱怨孩子在家里总是喜欢将洋娃娃的衣服散落满地，训斥她：“你怎么把玩具扔得到处都是，赶紧收拾好!”孩子常无动于衷。我们教师的建议是（)。
A.让家长自己动手收拾
B.让家长跟孩子说：“东西乱乱的，妈妈觉得不舒服，我喜欢整洁一点哦”
C.让家长看着孩子收拾玩具后再离开
D.让家长置之不理
第9题
晚饭后，小朋友都到活动区玩玩具，等待家长的到来。只有媛媛小朋友躲在厕所里哭着不肯出来。我（老师)
晚饭后，小朋友都到活动区玩玩具，等待家长的到来。只有媛媛小朋友躲在厕所里哭着不肯出来。我(老师)走过去，轻声问她：“你怎么了，可以告诉我吗”？她说：“刚才上厕所时，我的裤带几太紧，脱不下来，所以……”听了孩子的一番话，我向她笑了笑，说：“没关系，别的小朋友不知道，老师替你保密，咱们不跟别人说。”她听我这么一说，马上点了点头。为让她放心，我还跟她拉勾儿，发誓保密。
我把她带到寝室，帮她把裤子换下来，盖上被子，等她家长来接她。我看她表情很不自然，便问她：“你在家帮妈妈干活儿吗？”她马上兴奋地说：“我有时帮妈妈干活儿，妈妈夸我是好孩子。”我说：“老师也觉得你很能干，是个好孩子。不小心尿一次裤子算不了什么，以后有尿要早点尿，不要穿裤带太紧的裤子，万一解不开裤带要及时告诉老师，告诉你一个小秘密，老师小时候也尿过床呢，每个大人小时候都尿过床，也都尿过裤子!”她听了先是一脸的惊讶，随后露出了轻松的笑客，笑得那么真诚。
以上案侧中老师的做法体现了幼儿德育过程的爱、尊重与严格要求相结合的原则，请结合案例具体说明老师的言行如何体现了这一原则？
第10题
柴静的下面一段文字主要写的谁的什么作品 我刚做记者的时候,《东方时空》的制片人时间说过一句话,去现场采访的时候“要像外国人一样去看”。 他的意思是不要熟视无暏。 我以为自己听进去了,看一个美国人写的中国,才知道我对现实已经失去多少感觉。 他写,“任静要出去打工,妈妈有点惊慌失措地追着女儿到了工厂门口,求她留下来,说她太小了,姑娘什么也不说,也不看她母亲,那女人求着情,突然大哭起来,女孩儿依旧不为所动。最后,母亲让步了,大声叫着‘去吧,你愿意去就去吧’。” 她转过身,慢慢穿过马路,大声哭喊着。 她一走开,女孩儿也不自禁大哭起来......把头埋在双膝间,抽泣起来。接下来一个小时,母亲和女儿站在街道的各一边,哭泣 着,她们都很生气,不跟对方说话,不看对方一眼,可母亲还是不愿意离开。 姐姐来了,隔着路给妹妹传口信:“她叫你当心。” 十六岁的女孩回了一句:“告诉她,我不会有事的。” 五分钟后,姐姐说,“她哭了,她是真想让你留下来。” 女孩口气很硬,“今天晚上一到那边,我就给她电话。” 工人们装好了车。她终于爬了上去。最后,母亲眼看着所有的哀求都无济于事,就送过来两百块钱。站在那儿看着车消失,泪水从脸上落下来。 另一对姐妹也在这个车上,来送的是父亲,没有拥抱,没有伤感,他关心的是更重要的问题,“衣服要暖和,天气凉了,不注意要生病,生病了又得花钱买药,要穿暖和,好吧 ”说完这些,转身大步走了。 中国古老的乡村就在这个细节里挣扎着,又绝不回头地消失了
A.贾樟柯的《三峡好人》
B.何伟的《江城》
C.宇文所安的《迷楼》
D.卡夫卡的《城堡》
第11题
请根据下列场景分析家庭教育过程中家长的教育特点和儿童的发展特点，并提出相应的教育建议。第
请根据下列场景分析家庭教育过程中家长的教育特点和儿童的发展特点，并提出相应的教育建议。
第一场景：妈妈把买回的蔬菜放到厨房以后，就到卧室换衣服去了。儿子急忙打开装菜的塑料袋，当他发现黄瓜的时候，高兴地唱道：“世上就是妈妈好。”他拧开水龙头清洗黄瓜。妈妈听到了歌声，笑眯眯地走进了厨房。看到儿子的举动，便夸奖道“你真能干，会帮妈妈洗菜了”，妈妈一边系上围裙、卷起衣袖，一边对儿子说：“洗菜前要像妈妈这样做，就不会把衣服弄湿了，我们把黄瓜、西红柿、豆角都放到菜盆里用水浸泡一会儿，这样就能把菜洗得更干净。”
第二场景：儿子非常认真地洗着黄瓜，妈妈很高兴“你把黄瓜洗得真干净，今天我们凉拌的黄瓜一定特好吃。”儿子说：“妈妈我可不吃黄瓜，我要像我们老师那样，用黄瓜做一条大鳄鱼。”
妈妈说：“不行，我买黄瓜是用来做菜的，不是给你乱折腾的。”儿子反驳到：“你说过我在家不和你去买菜，你就给我买黄瓜的。”“我说过买但不是用来玩的，你那么多玩具还不够玩的？”儿子说：“我没有用黄瓜做的鳄鱼玩具”。妈妈想了想，觉得儿子说得有道理，“看在你今天早上表现不错的份上，就奖给你一根黄瓜做鳄鱼吧”。
第三场景：妈妈用菜刀切黄瓜，儿子羡慕极了，也想用妈妈手上的那把菜刀，妈妈说：“这可不行，你人太小，不安全，昨天，爸爸坐飞机拿回的塑料刀可以切黄瓜。”儿子说：“我不记得放在哪里啦”。妈妈生气地说：“你总是乱放东西，这个坏毛病总不改，用到的时候就找不到了吧？”妈妈替儿子找到塑料刀，儿子用力切黄瓜，切好后高兴地把鳄鱼的各个部分放到大盘子里摆好，兴奋地叫道：“妈妈。你看我做得怎么样？”妈妈说：“马马虎虎。”
