题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

在辩论时，以下做法不恰当的是（）

A.我方陈述时要充分利用时间，清晰表达自已的观点

B.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞

C.自已辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳

D.辩论结束后，直接批评对方的观点

单选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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答案

D、辩论结束后，直接批评对方的观点

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第1题

教师采用丰富多彩的形式，以引起幼儿对辩论产生兴趣和积极性的做法是（）。

A.选择幼儿有兴趣的合适辩题

B.用恰当方式引出辩论话题

C.在教师引导下的幼儿自由参与

D.组织循序渐进的辩论学习活动

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第2题

教师采用丰富多彩的形式，以引起幼儿对辩论产生兴趣和积极性的做法是（）

A.选择幼儿有兴趣的合适辩题

B.用恰当方式引出辩论话题

C.组织循序渐进的辩论学习活动

D.在教师引导下的幼儿自由参与

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第3题

在处理用户问题时，以下表述不恰当的是（）。

A.不可能，绝对不会有这种事情

B.我绝没有说过那种话

C.这是我们公司的规定

D.我不大清楚

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第4题

在处理客户投诉时，以下表述不恰当的是（)。

A.“不可能，绝对不会有这种事情发生”

B.“我绝没有说过那种话”

C.“这是我们公司的规定”

D.“我不大清楚”

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第5题

教师采用丰富多彩的形式，以引起幼儿对辩论产生兴趣和积极性的做法不是（）。

A.选择幼儿有兴趣的合适辩题

B.用恰当方式引出辩论话题

C.在教师引导下的幼儿自由参与

D.组织循序渐进的辩论学习活动

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第6题

在游览时，我宁愿观看一个画家的写生，也不愿听大家的辩论（）

A.是的

B.不一定

C.不是的

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第7题

在游览时，我宁愿看一个画家的写生，也不愿听人家的辩论（）

A.是的

B.不一定

C.不是的

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第8题

以下告知HIV阳性结果的做法不恰当的是（)

A.核实对方身份信息

B.了解感染者是否有药物滥用史

C.评估他们在接受结果时是否清醒

D.为引起感染者重视，用惊讶语调给出检测结果

E.在进行下一步之前，给予感染者时间吸收信息，等待感染者反应

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第9题

某同学在学习计划中写道：我在本学期内，除了课堂知识外，还要大量学习计算机知识：学习《C语言与编程》、《网络数据库》、《多媒体制作》和《3D动画》。对该做法的以下评论最恰当的是___

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第10题

护士在安慰她时，以下做法中不恰当的是（）

A.当她表示想独自一人安静一会时，为她提供一个适当的环境

B.坐在她身边，轻轻递给她纸巾

C.阻止她哭泣，告诉她要坚强

D.在她停止哭泣时，鼓励她说出悲伤的原因

E.轻轻握住她的手，默默陪伴她

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第11题

严格执行查对制度，准确识别患者身份，以下做法不恰当的是（）

A.在操作、用药、输血、采集标本前进行身份识别和核对无误后再实施

B.在门诊进行低风险操作时，可不进行双人查对制度

C.介入或有创诊疗活动前实施者亲自与患方沟通并记录

D.当患儿家属不在时，可以患儿进行查对

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