下列各图形中，可以比较长短的是（）

A.抽样检测法计数酵母菌种群数量

B.调查人群中某种遗传病的遗传方式

C.调查同一块地中不同双子叶植物的种群密度

D.计数视野中不同时期细胞，比较细胞周期中各时期的时间长短

A.认识直线和曲线，观察直线、曲线的特征

B.初步接触直线和曲线的长短比较，初步接触化曲为直并置于同起点的比较方式

C.通过联系生活，运用所学的知识，解决生活中简单的测量问题，例如量腰围

D.没有s1的课程

A．对象移动时，各图形的相对位置不变

B．组合后的对象只能是浮动式

C．可以单独改变组合对象中某个图形大小

D．改变对象大小时，各图形大小也按比例改变

A.柱状图各组频率之和的值为1。

B.条形图也成柱状图，是用宽度相同的直线条的高低或长短来表示统计指标数值的大小。

C.条形图根据表现资料的内容可分为单式条形图、复式条形图和结构条形图。

D.频数分布直方图用矩形表示数据分布的统计图形。数据分布范围分为几个区间，矩形的面积表示各区间的样本数量或频率分布。

A.在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短

B.在探究细胞大小与物质运输的关系实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反应NaOH进入琼脂快的速率

C.在探究培养液中酵母菌种群数量变化实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线

D.在探究α—萘乙酸促进插条生根的最适浓度实验中，用高浓度的α—萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度

下列对时点数列特征的描述，错误的一项是()。

A．时点数列中的指标数值可以相加

B．时点数列中指标数值的大小与计算时间间隔长短无关

C．时点数列中各指标数值的取得，是通过一次性调查登记而来的

D．时点数列属于总量指标时间数列