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[判断题]

“前概念”是指学生在对日常生活或自然、社会现象的观察、思考过程中,不知不觉地形成的一些粗浅的观点()

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第1题

根据教育家施瓦布的观点,接受性学习是指学生在对客观事物进行探究的过程中,通过自身积极主动的思维活动,自主地参与知识的获得,发展探究意识和掌握研究自然所必需的探究能力,并形成认识自然所必需的科学概念,进而培养探索未知世界的积极态度。
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第2题

前科学概念是学生通过(),将周围自然界的物体和事件联系起来,形成的对自然现象的理解。
前科学概念是学生通过(),将周围自然界的物体和事件联系起来,形成的对自然现象的理解。

A.读书和看报

B.与成年人的交往

C.日常生活的各种渠道以及自身实践

D.看电视,听广播以及游戏参与

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第3题

()是指没有经过专门的教学,在日常生活中通过辨别学习、积累经验二掌握的概念,也叫前科学概念。

A.日常概念

B.科学概念

C.初级概念

D.具体概念

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第4题

班主任是学生日常生活的管理者,在对学生的教育中起A.主要作用B.指导作用C.主体作用;D.主导作用;

班主任是学生日常生活的管理者,在对学生的教育中起

A.主要作用

B.指导作用

C.主体作用;

D.主导作用;

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第5题

布瓦洛所指的“自然”,不是指客观现实或自然事物,而是指“常情常理”,也就是现实生活中带有普遍性、规律性、习惯性的东西,也可称作人们日常生活中的理性。()
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第6题

“自然”在布瓦洛那里,不是谓客观现实或自然事物,而是指“常情常理”,也就是现实生活中带有普遍性、规律性、习惯性的东西,亦可称作人们日常生活中的理性。()
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第7题

以下关于职业倾向对理解临床资料的影响,描述正确的包括

A.从医疗或病理学的角度看问题者倾向于求助者有病

B.教育工作者倾向于从人的发展生长角度上看问题

C.生物学取向的心理学工作者依据日常生活的概念,从自然的角度看问题

D.持生态学观点的人觉得求助者的问题是与环境失去了平衡

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第8题

目的和目标是一对有差异的概念。前者指国家或社会对教育所要造就的人的质量规格的总设想或总规
定。后者则是对各级各类的教育要培养的人提出的具体标准和要求。()

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第9题

医疗废物的概念是()。

A.医疗系统内不可能再加工利用的部分物质或具有传染放射性的物质

B.通常是指人类生产和生活活动中废弃的固体和泥状物质

C.是指日常生活中产生的垃圾、不可能再加工利用的部分物质

D.是指工业生产中产生的废渣

E.指某系统内人类生产、生活产生的不可能再加工利用的部分物质

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第10题

最初是奥地利生态学家康罗德·劳伦兹(1937)在对鸟类自然习性的观察中提出了()这一概念

A.最近发展区

B.关键期

C.敏感期

D.转折期

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第11题

学生的个人概念的来源于()

A.学生在社会环境中的学习

B.教师的教学

C.学习用的教科书

D.日常生活

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