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[单选题]

下列对《鱼我所欲也》有关内容的概括和分析,不正确的一项是()

A.孟子从鱼与熊掌的选择联系到生与义的选择,自然通俗

B.在孟子看来,贤者之所以高于一般人,是因为他们所欲有甚于生者所恶有甚于死者

C.孟子的富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈也是对本文舍生取义观点的具体阐释

D.孟子告诉人们,在面临各种各样的抉择时,应把正义放在首位,发人深思

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B、在孟子看来,贤者之所以高于一般人,是因为他们所欲有甚于生者所恶有甚于死者
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更多“下列对《鱼我所欲也》有关内容的概括和分析,不正确的一项是()”相关的问题

第1题

对于《鱼我所欲也》的分析,下列句子说法正确的一项是()
A.从《鱼我所欲也》可以看出孟子的散文气势充沛,善于叙事抒情,感情强烈,生动活泼,具有极强的说服力、感染力B.乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。运用了排比,加强了气势,增强了感情。显示出说话人的义正词严、理直气壮C.文章第一段鱼和熊掌对举,生和死对举,都是以相似的句式将相关的意思进行比较,把鱼比作生,把熊掌比作死D.道理论证是本文的显著特色。它的运用为文章增色不少
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第2题

:某处长对下属做思想政治工作,引用孟子的话说:“鱼,我所欲也;熊掌,亦我也所欲也,二者不可
得兼。舍鱼而取熊掌也。”这是在教育下属()。

A.要在不同的需要中进行最佳抉择

B.不同的需要是不能兼顾的

C.要把低层次需要引导到高层次需要上来

D.需求层次高就是思想境界高

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第3题

某处长对下属做思想政治工作,引用孟子的话说:“鱼,我所欲也;熊掌,亦我也所欲也,二者不
可得兼。舍鱼而取熊掌也。”这是在教育下属()。

A.要在不同的需要中进行最佳抉择

B.不同的需要是不能兼顾的

C.要把低层次需要引导到高层次需要上来

D.需求层次高就是思想境界高

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第4题

将下面语句翻译成谓词逻辑公式:(1)己所不欲勿施于人:(2)鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也:(3)人人为
将下面语句翻译成谓词逻辑公式:(1)己所不欲勿施于人:(2)鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也:(3)人人为

将下面语句翻译成谓词逻辑公式:

(1)己所不欲勿施于人:

(2)鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也:

(3)人人为我,我为人人;

(4)人不犯我,我不犯人;

(5)白猫黑猫逮住老鼠就是好猫:

(6)对一切实数都有x2>0或x2=0;

(7)通过两个不同点有且仅有一条直线;

(8)在[a,b]连续的函数必在[a,b]一致连续;

(9)国际奥委会主席亲自将一枚金质奖章授予我国运动员邓亚萍;

(10)三角形三内角之和是180o.

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第5题

“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也”体现的动机斗争是

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第6题

“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也”是哪一种动机冲突?

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第7题

以下属于接近-回避型冲突的是()

A、“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也”

B、“既爱又恨”

C、“进退维谷”

D、“左右为难”

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第8题

“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼……”所反映的动机冲突是A.双趋冲突 B.双避冲突 C.

“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼……”所反映的动机冲突是

A.双趋冲突 B.双避冲突

C.趋避冲突 D.多重趋避冲突

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第9题

《告子上》中写到“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。”这体现了孟子()的价值原则。
《告子上》中写到“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。”这体现了孟子()的价值原则。

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第10题

“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.”指的是().A.双避动机冲突B.双趋

“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.”指的是().

A.双避动机冲突

B.双趋动机冲突

C.趋避动机冲突

D.原则性动机冲突

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第11题

将下面语句翻译成谓词公式: (1)己所不欲勿施于人。 (2)鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也。 (3)通过两个不同点有且仅有一条直线。
将下面语句翻译成谓词公式: (1)己所不欲勿施于人。 (2)鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也。 (3)通过两个不同点有且仅有一条直线。

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