题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

孙老师在给学生讲解花的构造时，将各种类型的花的挂图带到了教室，供学生观察学习。孙老师采用的教学方式是（）

A.实物直观

B.模象直观

C.言语直观

D.虚拟直观

单选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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答案

B、模象直观

直观教学可以分为三大种类实物直观模象直观和言语直观模象直观指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式如观看图片图表模型幻灯片录像电影等题干中孙老师在给学生讲解花的构造时将各种类型的花的挂图带到了教室供学生观察学习采用的是模象直观实物直观是指通过各种实物进行的包括观察各种实物标本实验教学性参观等言语直观是通过教师对学生做形象化的语言描述而起到直观的作用

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更多“孙老师在给学生讲解花的构造时，将各种类型的花的挂图带到了教室…”相关的问题

第1题

韩老师在给学生讲解花的构造时，将花的挂图带到了教室，供学生研究学习。张老师采用的教学方式是()。

A.实物直观

B.模象直观

C.知识直观

D.言语直观

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第2题

语文老师李老师在给学生讲解《两小儿辩日》这篇课文时，同学们都对此辩题各抒己见。因此，李老师将全班同学分为两个小组，让不同的小组在课后查找相关资料，用来佐证自己的观点，然后课堂上每组派代表向全班同学介绍自己小组的论证过程和最终结论，最后全班同学再一起进行研究探讨，从中总结出文章的主题。该老师的这种教学方式属于（）教学模式

A.行为修正

B.模拟训练

C.团体调查

D.讲授式

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第3题

张老师在给学生讲解本单元的生词、短语时，下列教学方法中不适合的是:

A.将生词、短语带入具体的课文背景中进行讲解

B. 举例讲解一些使用这些生词、短语的日常英语句子

C. 让学生自学，不断背诵

D. 使用一些有趣、形象的英语课件或视频来讲解

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第4题

某高中地理老师正在给学生讲解“对流雨”“锋面雨”和“地形雨”突然有同学举手提问：“老师，窗外正下着的雨属于三种中的哪一种呢”老师对这突如其来的发问似乎并未做好准备，草草搪塞过去。过后也并未就该学生提出的问题给予回应。该教币的课堂教学违背的教学原则主要有（）

A.整体性原则

B.理论联系实际原则

C.直观性与抽象性相结合原则

D.因材施教原则

E.巩固性原则

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第5题

某高中地理老师正在给学生讲解对流雨锋面雨和地形雨，突然有同学举手提问:老师，窗外正下着的雨属于三种中的哪一种呢？老师对这突如其来的发问似乎并未做好准备，草草搪塞过去。过后也并未就该学生提出的问题给予回应。该教师的课堂教学违背的教学原则主要有（）

A.整体性原则

B.理论联系实际原则

C.直观性与抽象性相结合原则

D.因材施教原则

E.巩固性原则

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第6题

经纪人赵丽在给客户孙充讲解交易流程注意事项时，告知孙充因为代理人不能代替客户签署资金存管协议，所以需要孙充本人到场签署，则赵丽的说法是正确的（）

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第7题

老师讲解“感时花溅泪，恨别鸟惊心”指出其中运用了拟人的修辞手法，请学生找出例子加以体会，下列适合的是（)。

A.日出江花红似火，春来江水绿如蓝

B.燕草如碧丝，秦桑低绿枝

C.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓

D.泪眼看花花不语，乱红飞过秋千去

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第8题

在讲授《认识我们身边的植物和动物》一课时，孙老师带领学生们深入校园，分组观察校园。分组观察校园里不同的植物。有的观察教学楼旁的花，有的观察操场后的大树，有的观察图书馆下的草坪，同学们认真又积极。随后，孙老师让同学们组成学习小组，分享自己的观察结果。孙老师的教学体现的教育理论观点是（)。

A.联结主义

B.行为主义

C.建构主义

D.认知主义

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第9题

4、实验课上老师的下列哪种做法是错误的？（）

A.严格保管实验用品，将化学实验品放在安全的地方

B.课程结束后，及时做好实验器材的回收和废物处理

C.保障学生在教师示范时仔细听讲，不得在老师讲解时自行动手操作

D.让学生自己多动手操作，老师若有紧急事情需要处理可以暂时离开

E.在学生受伤后采取紧急措施，避免危险扩大并送学生就医

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第10题

4、实验课上老师的下列哪种做法是错误的？

A.严格保管实验用品，将化学实验品放在安全的地方

B.课程结束后，及时做好实验器材的回收和废物处理

C.保障学生在教师示范时仔细听讲，不得在老师讲解时自行动手操作

D.让学生自己多动手操作，老师若有紧急事情需要处理可以暂时离开

E.在学生受伤后采取紧急措施，避免危险扩大并送学生就医

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第11题

老师为了能高质量地实现本课的教学目标，使用了大量的媒体，其中使用不恰当的是（)。

A.老师上课上到课未发现大部学生都感觉有点疲倦,老师播放了与教学内容相关的视频

B.老师提问问题,在学生回答时直接把答案打在PPT上供学生分享

C.老师在讲解《植物妈妈有办法》一课时,老师用电脑演示植物妈妈传播种子的过程

D.为了节省时间,老师不亲自一笔一画书写生字,而是利用课前制作好的PPT课件将这些汉字直接呈现在屏幕上

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