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[多选题]
多选：61、在本案例咨询中使用了贝克认知疗法，该方法识别自动化思维的方法包括（）
A.提问
B.语义分析技术
C.模仿
D.指导求助者自我演示
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ACD
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第4题
一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。案例介绍：求助者所在学校的两座教学楼在地震中倒塌，所幸当时正是当地午休时间，师生们没在教学楼内，因此幸免于难。求助者从小胆小，这次地震使其非常恐惧，地震后不敢到房子里去，连活动板房也不敢进。无奈学校已经开学，必须要给学生上课，求助者多次请假，明明知道现在即使有余震，也不会造成重大伤害了，但就是控制不住自己的恐惧。为此很痛苦，强烈要求尽快解决恐惧问题。心理咨询师先进行认知矫正。但效果不明显，于是决定采用冲击疗法治疗，并与求助者签订了治疗协议。地点为灾区心理治疗室，与学校活动板房大致相同，心理咨询师同时准备了药物和抢救仪器等以预防可能出现的意外情况。求助者被强行带入治疗室，立即惊叫起来，呼吸急促，四肢颤抖，不敢挪步。求助者多次要求停止治疗，心理咨询师明确拒绝。大约半小时后求助者的躯体症状有所减轻，情绪有所缓解，呼吸逐渐平稳，结束治疗。两天后又进行同样治疗一次，最终治疗获得成功。心理咨询师在本案例中使用了冲击疗法，该疗法也称为()。
A.厌恶疗法
B.满灌疗法
C.现实疗法
D.暴露疗法
第5题
案例：一般资料：求助者。男胜，33岁，己婚，公务员。案例介绍：求助者出生在军人家庭，但自幼随祖母在
案例：一般资料：求助者。男胜，33岁，己婚，公务员。
案例介绍：求助者出生在军人家庭，但自幼随祖母在农村生活，上小学时回到城里父母身边，父母对他事事严格要求，养成了追求完美的性格特征。因带乡村口音，曾被同学笑话，对上学感到恐怖，觉得无助和自卑，但成绩一直较好。大学华业后，进入政府机关做公务员，工作较出色。前年底单位通报了某公务员因工作失误受处分的事件。对他触动挺大，唯恐自己什么地方出现失误而酿成大错。为此，每天下班前要多次检查电脑是否关掉，收到的文件也要反复核实好几遍。夜里睡觉也不踏实，要多次检查煤气关没关好，为此影响了工作和生活。自己明知没有必要反复检查，可总是控制不住，为此很痛苦。
心理咨询师观察了解到的情况：性格内向。自称多愁善感。心胸狭窄且多疑，有时一句玩笑话都使他难过好久
单选：(1)该求助这症状的主要特点是()。
(A)强迫检查
(B)强迫回忆
(C)强迫计数
(D)强迫询问
多选：(2)该求助者的人格特点包括()。
(A)追求完美
(B)焦虑
(C)谨小慎微
(D)自卑
多选：(3)心理咨询师在摄入性谈话中己收集到的资料包括()。
(A)个性特征
(B)成长经历
(C)诱发事件
(D)同事关系
单选：(4)该求助者内心冲突的性质属于()。
(A)常形
(B)异形
(C)变形
(D)同形
单选：(5)对该求助者的初步诊断可能是()。
(A)焦虑性神经症
(B)抑郁性神经症
(C)强迫性神经症
(D)恐怖性神经症
多选：(6)在案例中商定的咨询方案内容应包括()。
(A)咨询目标
(B)咨询地点
(C)所用方法
(D)咨询时间
多选：(7)对该求助者适当的咨询方法包括()。
(A)控制情绪疗法
(B)生物反馈疗法
(C)合理情绪疗法
(D)认知行为疗法
单选：(8)厌恶疗法的基本原理是()。
(A)经典条件反射
(B)超限-交互抑制
(C)操作条件反射
(D)尝试-错误学习
多选：(9)认知行为疗法包括()。
(A)合理情绪疗法
(B)完形疗法
(C)压力接种技术
(D)语义分析技术
第7题
咨询中如果使用贝克的认知治疗方法，具体技术包括（)。（A) 识别自动性思维（B) 坦诚交流技术（C) 识别
咨询中如果使用贝克的认知治疗方法，具体技术包括()。
(A) 识别自动性思维
(B) 坦诚交流技术
(C) 识别认知性错误
(D) 真实性验证
第8题
61刘书宇在看《易经》的时候，发现有个观点让他受益匪浅，于是在书页的空白地方写下自己的心得体会，加深理解。这是运用了认知策略中的（）
A.复述策略
B.精加工策略
C.元认知策略
D.组织策略
第9题
贝克和雷米认知疗法的咨询目标是（）。
A.发现错误观念及其赖以形成的认知过程
B.纠正错误观念及其赖以形成的认知过程
C.改变认知方式至合理的认知方式上
D.保持咨询师与求助者的目标一致性
