题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
综合实践活动中包含了研究性学习，其致力于提高学生的（）能力和核心素养。
A.创造性思维
B.批判性思考
C.合作沟通
D.问题解决能力
E.探究式学习
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A.自主学习和协作学习
B.接受学习和协作学习
C.自主学习和接受学习
D.掌握学习和接受学习
更多“综合实践活动中包含了研究性学习，其致力于提高学生的（）能力和…”相关的问题
第2题
在基础教育课程中，增设了“综合实践活动”板块，研究性学习是该板块中的一个重要组成部分，它综合了（）的优势，对培养学生的问题解决能力、创造性思维大有裨益。
A.自主学习和接受学习
B.自主学习和协作学习
C.接受学习和协作学习
D.掌握学习和接受学习
第3题
阅读综合性活动“话说千古风流人物”的教学活动反思对此次综合性活动的评价，不正确的一项是（)。
A.整个教学活动的开展，促进了学生认知水平的发展和实践能力的提高
B.教师不应重新解释作品，应要求学生查找资料，直至发现错误并解决
C.此次活动提高了学生的语文综合素养，尤其是搜集处理信息和写作的能力
D.增强了学生学习语文的自主性，并逐步学会合作学习以及研究性学习
第4题
综合实践活动课程是一门独立于学科之外的,以学生实践为基本特征的新的课程类型,包含了四个指定领域:（）
A.分科教学
B.研究性学习
C.社区服务与社会实践
D.劳动与技术教育
E.信息技术教育
第5题
新课程结构的内容中提到，从小学至高中设置综合实践活动。下列有关综合实践活动的说法错误的是（）
A.《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，综合实践活动包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育
B.综合实践活动作为中小学的一门选修课
C.综合实践活动超越了严格的学科界限和系统缜密的学科知识
D.综合实践活动致力于有效地培养和发展学生提出问题、确定目的、谋划手段、解决问题的综合实践能力
第6题
《中国学生发展核心素养》中包含了“批判质疑”素养。批判性思维被纳入学生发展的核心素养,是因为批判性思维 1 表现在对事情有自己的看法并且敢于表达不同观点,敢于向权威挑战 2 有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案 3 能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状 4 既要有质疑的勇气,也要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受 （）
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
第8题
对于义务教育语文课程标准中“教材编写建议”的理解，哪一项是不正确的？（）
A.教材要体现时代特点和现代意识，要适应学生的认知特点和身心发展水平，要有助于激发学生学习兴趣，培养创新精神，发展实践能力，形成健全人格
B.教材编写要充分体现义务教育语文学习的基础性、阶段性特征，做好各学段之间的衔接
C.教材要落实学习任务群要求，致力于学生核心素养的整体提升，以学生生活为基础，以语文实践活动为主线，创设丰富多样的学习情境，设计有意义的学习任务，引导学生自主学习、主动积累和积极探究
D.教材选文要体现正确的政治导向和价值取向，文质兼美，具有独特性，必须是大师作品，富有文化内涵和时代气息
第9题
高雅文化的美育途径（)。
A.引导学生充分领会高雅文化的批判性意蕴，增强对各种现实问题的认识能力和探索能力
B.引导学生领略高雅文化独创性的艺术价值，提高其创造性思维的能力
C.学习其个人化的创作
D.学习其探索性文本
第10题
请你结合以下案例分析以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点。日用弃物小创新一、设计意图学
请你结合以下案例分析以研究性学习为主的综合实践活动设计的要点。
日用弃物小创新
一、设计意图
学生的潜力是无限的培养创新能力对开发学生的智力让其潜力充分的发挥自身的潜能制关重要。组织学生对日常弃物回收简单加工后再利用保护环境的同时更重要的是在思索中锻炼学生的创新想像能力在动手制作中锻炼学生的创新实践能力。让他们在做中思考在思考中学习。
二、活动目标
1、指导学生动手做一件日用弃物的小创造。
2、再找一些其它的生活弃用物让学生发挥想象自由创造看看学生可以做出自己设计的物品来。
3、体会活动的快乐。
三、活动准备
长方形牛奶合若干、暑片空盒彩色包装纸、象胶片、彩笔剪刀
四、活动过程(省略)
