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[多选题]

信息技术与学科深度融合,是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程,来营造理想的教学环境,实现一种能充分体现学生主体地位的、以()为特征的新型学习方式。

A.探究

B.自由

C.合作

D.自主

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第1题

信息技术条件下的一些教学过程是传统教学无法完成的,使用了信息技术就是改变了传统的教学过程。()
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第2题

以教育信息化支撑引领教育现代化发展,必须坚持信息技术与教学深度融合的核心理念,而推动融合的主体是()

A.A.学校

B.B.教师

C.C.校长

D.D.教育局

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第3题

在教学设计中,教学目标应该既包括学科内容目标,又包括信息技术能力目标,而且信息技术能力目标是为完成学科内容目标服务的。()
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第4题

信息技术教学方法是指在学习与运用信息技术的过程中,教师和学生为实现教学目标、完成教学任务、优化教学效果而采用的教法与学法之和。()
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第5题

思维导图软件是一款可以有效地支持实现课堂教学总结、提升教学目标的信息技术工具。()
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第6题

根据本讲,我国信息技术与学科教学整合的发展历程经过了三个阶段。()
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第7题

现代信息技术与小学教学融合的具体方式,主要包括()

A.LearnaboutIT

B.LearnfromIT

C.LearnwithIT

D.LearninIT

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第8题

全球范围内的信息技术与教学融合的几个阶段中,哪一个阶段特别注重教师信息技术能力的培养。

A.起步阶段

B.应用阶段

C.整合阶段

D.创新阶段

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第9题

根据你对教育技术基础知识的理解,下列说法中错误的是()

A.A.教育技术是为了促进学习,对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理.论与实践

B.B.教育信息化是指在教育教学的各个领域中,积极开发并充分应用信息技术和信息资源,以促进教育现代化,培养满足社会需求人才的过程

C.C.教育技术与信息技术的涵义是一样的,只是用不同的名词来表述而已

D.D.教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标,建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程.

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第10题

信息技术与课程整合就是利用信息技术来辅助教学。我国《中小学教师教育技术能力标准(试行)》包括哪三个部分()

A.教学人员

B.管理人员

C.技术人员

D.科研人员

E.设计人员

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