题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
根据耶克斯一多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师应使其学习动机强度控制在（）。
A.较高水平
B.较低水平
C.中等水平
D.任意水平
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A.较高水平
B.较低水平
C.中等水平
D.任意水平
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第3题
根据耶克斯-多德森定律，可知动机与工作效率的关系是（）。
A.各种活动都存在一个最佳的动机水平
B.动机的最佳水平随任务性质的不同而不同
C.在难度较大的任务中，较低的动机水平有利于任务的完成
D.动机的水平随任务难度的增加而逐渐变高
E.动机的最佳水平随任务的降低而逐渐变高
第4题
耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现（）
A.任务难度不同，其最佳动机强度相同
B.动机越高，学习效率越高
C.任务难度不同，其最佳动机强度不同
D.动机越低，学习效率越高
第5题
由于学生考试动机太强，就会产生紧张和焦虑情绪，反而干扰了记忆和思维活动的顺利进行，使答题的效率、质量降低，久而久之便产生“怯场现象”，这是在用（)解释考试中的“怯场”现象。
A.费希纳定律
B.“全或无”原则
C.布格尔-韦伯定律
D.耶克斯—多德森定律
