培养良好的学习态度必须从社会学习（榜样)、直接经历（尝到甜头)入手，增加学生的成功体验和学习兴趣。（)

学习动机直接制约学生学习积极性，学习动机强的学生必然在学习活动中表现出较高的学习积极性。（)

设计良好的计算机支持的协作学习能促进学生深度学习，也能发展学生社交和交流技能。（)

增进对祖国文化及世界文化的了解与认知，培养他们对社会文化的兴趣与美好情感不是幼儿社会学习的重要目标之一。（)

下列哪项不是智慧课堂的目标（)。

在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生们的学习兴趣和探索欲望,让学生们利用信息资源、同学资源、教师资源主动构建知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者,从中心走向边缘。（)

信息技术课培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。()此题为判断题(对，错)。

学习兴趣可以分为短暂兴趣和长久兴趣。（)

研究性学习是指在学生在教师的指导下，从生活、自然和社会中选取主题进行研究，并在研究过程中获取知识、应用知识、解决问题的学习形式。它重在培养学生科学研究的态度以及通过这种研究程序获取知识的过程。（)

如何激发学生的内在动机（)？

按照马斯洛的动机作用论观点，面对自尊水平较低的学生，教育其为学习本身的满足而去学习的做法不可能成功。（)