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[判断题]

融合教育不只是单纯地指某种特教安置形式和策略,而是一种促进正常儿童和特殊儿童共同发展的教育思想,它没有固定的模式。()

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第1题

融合教育的课程运作有哪些不同形态()?

A.差异化教学课程运作

B.特教班课程运作形式

C.抽离式课程运作形式

D.个别化教学课程运作

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第2题

随着特教观念的更新,以下哪一种安置形式逐渐成为特需人群的重要安置形式?()

A.机构托养

B.居家托养

C.职业托养

D.社区家园

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第3题

特殊儿童大部分时间(80%以上)在正常教育环境中接受保教,只抽取少量时间到资源教室或特教机构接受训练,这种融合模式是

A.完全融合教育模式

B.部分融合教育模式

C.非融合教育模式

D.协同式融合保教模式

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第4题

特殊儿童大部分时间(80%以上)在正常教育环境中接受保教,只抽取少量时间到资源教室或特教机构接受训练,这种融合模式是

A.完全融合教育模式

B.部分融合教育模式

C.非融合教育模式

D.协同式融合保教模式

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第5题

我国对全纳教育思想的尝试办学形式是()。

A.随班就读

B.康复训练中心

C.特教班

D.特教学校

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第6题

【单选题】()是指相同、相似的形象或单元以某种形式有规律地重复排列,给人以单纯、整齐的美感。

A.条理

B.反复

C.对比

D.调和

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第7题

当今欧美等发达国家的特殊教育主要采取融合的教育安置。()

当今欧美等发达国家的特殊教育主要采取融合的教育安置。()

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第8题

《关于加强普通学校融合教育资源中心建设的指导意见》(苏教基【2018】25号)中指出:各地应按照标准为融合教育资源中心配备专职特教教师原则上要实行持证上岗,幼儿园招收残疾幼儿达到3人、义务教育阶段学校招收的残疾学生达到()人,应当配备专职特教教师。

A.5

B.4

C.3

D.2

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第9题

为教育活动作出某种安排的评价称为安置性评价()

为教育活动作出某种安排的评价称为安置性评价()

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第10题

将说话、唇读、指拼等方法融合在一起的教学方法称为()。

A.克拉克教学法

B.可视语言教学法

C.罗切斯特教学法

D.罗杰斯教学法

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