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[单选题]

20世纪著名的德国哲学家卡西尔在《人论》中开宗明义地说:“自我()乃哲学探究的最高目标。”

A.价值

B.目标

C.认识

D.意识

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第1题

《人论》是德国哲学家卡西尔写的。()
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第2题

以下属于数学认知目标内容的是:()。

A.在探究中认识周围事物

B.亲近自然

C.具有初步的探究能力

D.数概念

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第3题

《3-6岁儿童学习与指南》中提出儿童“科学探究”子领域发展的目标是()。

A.亲近自然,喜欢探究;具有初步的探究能力;认识周围事物和现象

B.亲近自然,喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象

C.喜欢探究;具有初步的探究能力;在探究中认识周围事物和现象

D.认识周围事物和现象;亲近自然,喜欢探究;具有初步的研究能力

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第4题

欧阳修是北宋著名的()

A.文学家和史学家

B.哲学家和军事家

C.文学家和哲学家

D.史学家和哲学家

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第5题

在问题探究式教学法中,()目标决定探究内容选择的范围。

A.知识

B.技能

C.态度

D.绩效

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第6题

“轴心时代”,是德国思想家()在《历史的起源与目标》提出的著名概念。

A.马克思

B.恩格斯

C.雅思贝尔斯

D.黑格尔

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第7题

成就目标理论把成就目标分为()。

A.现有目标和发展目标

B.最高目标和最低目标

C.任务目标、自我目标和他人目标

D.学习目标和表现目标

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第8题

下列选项中,不属于组织文化理念层内容的是()。

A.组织最高目标

B.组织哲学

C.组织风俗

D.组织道德

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第9题

在课程编制中,出现以下()形式的课程目标的取向。

A.认识目标

B.行为目标

C.展开性目标

D.表现性目标

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第10题

谈判通常在双方的()之间进行,而协议往往是在()之间达成。

A.最高目标、最低目标

B.最低目标、最高目标

C.最高目标、最高目标

D.最低目标、最低目标

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