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[多选题]

小南同学对体育比赛中的一-些现象进行了分析,其中正确的是()

A.足球运动员头球攻门,是力使足球的运动状态发生改变

B.皮划艇运动员用力向后划水,利用了物体间力的作用是相互的

C.篮球被抛出后,在运动过程中所受重力的方向在不断变化

D.跳远时助跑可以增大运动员的惯性,从而提高成绩

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第1题

小煜同学通过学习知道,乙醇汽油是一种新型车用燃料,于是他对汽油中添加乙醇的目的进行了如下探究。【猜想】猜
小煜同学通过学习知道,乙醇汽油是一种新型车用燃料,于是他对汽油中添加乙醇的目的进行了如下探究。 【猜想】 猜想l:可以减少汽车尾气的污染; 猜想2:可以产生更多的热量,增强汽车的动力。 【诒计与实验】 序号 实验步骤 实验现象 结论 I 在两个蒸发皿中各加入lOmL 冷水,控制相同燃烧条
小煜同学通过学习知道,乙醇汽油是一种新型车用燃料,于是他对汽油中添加乙醇的目的进行了如下探究。【猜想】猜

小煜同学通过学习知道,乙醇汽油是一种新型车用燃料,于是他对汽油中添加乙醇的目的进行了如下探究。 【猜想】 猜想l:可以减少汽车尾气的污染; 猜想2:可以产生更多的热量,增强汽车的动力。 【诒计与实验】 序号 实验步骤 实验现象 结论 I 在两个蒸发皿中各加入lOmL 冷水,控制相同燃烧条

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第2题

某同学使用手电筒时发现小灯泡不亮,在进行检修前,他对造成该现象的直接原因进行了以下几种判断,其中不可能的是开关处出现短路()
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第3题

氯化氢的化学式
小刚和他的研究性学习小组结合平时学习过程中“盐酸和氯化氢的化学式相同”这一问题,对“氯化氢与盐酸的性质是否相同”进行了实验探究,请你参与他们的探究活动,并回答有关问题.

一、[假设]:氯化氢与盐酸的性质相同.

二、[查阅资料]:常温下,氯化氢是一种没有颜色、具有剌激性气味的气体,极易溶解于水.

三、[设计实验]:

(1)小田同学将氯化氢通入紫色石蕊试液中,观察溶液颜色的变化,他认为:若紫色石蕊试液变成______,则证明假设成立;

(2)小涛同学认为小田同学的实验方案不严密.他用紫色石蕊试液和滤纸做成三朵紫色小花,干燥后按下图所示进行实验,在(A)、(B)、(C)中分别观察到变色和不变色两种现象.小涛同学认为,若______(填序号)中的紫色小花变色,则证明假设成立.

四、[交流与评价]:

小刚同学对小涛同学的实验方案也提出了质疑,他认为上述实验不足以证明“氯化氢与盐酸的性质相同”,你觉得他的理由是______;三位同学讨论后补充了一个实验,得出了正确的结论.他们补充的实验步骤和现象是______;

五、[结论]:

通过上述实验得出:______.

六、[反馈与应用]:

若发生氯化氢气体泄漏时,抢险人员常采用喷水后再撒石灰的处理办法,而不是直接撒石灰,其原因是______.

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第4题

氯化氢化学式

小刚和他的研究性学习小组结合平时学习过程中“盐酸和氯化氢的化学式相同”这一问题,对“氯化氢与盐酸的性质是否相同”进行了实验探究,请你参与他们的探究活动,并回答有关问题.

一、[假设]:氯化氢与盐酸的性质相同.

二、[查阅资料]:常温下,氯化氢是一种没有颜色、具有剌激性气味的气体,极易溶解于水.

三、[设计实验]:

(1)小田同学将氯化氢通入紫色石蕊试液中,观察溶液颜色的变化,他认为:若紫色石蕊试液变成______,则证明假设成立;

(2)小涛同学认为小田同学的实验方案不严密.他用紫色石蕊试液和滤纸做成三朵紫色小花,干燥后按下图所示进行实验,在(A)、(B)、(C)中分别观察到变色和不变色两种现象.小涛同学认为,若______(填序号)中的紫色小花变色,则证明假设成立.

四、[交流与评价]:

小刚同学对小涛同学的实验方案也提出了质疑,他认为上述实验不足以证明“氯化氢与盐酸的性质相同”,你觉得他的理由是______;三位同学讨论后补充了一个实验,得出了正确的结论.他们补充的实验步骤和现象是______;

五、[结论]:

通过上述实验得出:______.

六、[反馈与应用]:

若发生氯化氢气体泄漏时,抢险人员常采用喷水后再撒石灰的处理办法,而不是直接撒石灰,其原因是______.

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第5题

一对白兔交配后,产下1只白兔和2只黑兔,小亮同学运用所学生物学知识对兔的遗传现象进行了推断,其中错误的是(有关基因用Aa表示)()

A.白色是显性性状

B.黑色是隐性性状

C.母兔的基因组成是AA

D.黑兔的基因组成是aa

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第6题

心理学家做了这样一个实验:从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成一个18名学生的班级。心理学家对这18名学生进行了智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点:1.分析他们在学业上失败的原因;2.上课提问时,难度适当;3.对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误;4.鼓励学生的点滴

A.耶克斯一多德森定律

B.罗森塔尔效应

C.榜样效应

D.高原现象

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第7题

如果你在平面镜中看到了另一个同学的眼睛,那么无论这平面镜多么小,该同学也一定会通过这平面镜看到你的眼睛,这是因为

A.光的漫反射

B.光的镜面反射

C.反射现象中光路可逆

D.光的直线传播

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第8题

如果你在平面镜中看到了另一个同学的眼睛,那么无论这平面镜多么小,该同学也一定会通过这平面镜看到你的眼睛,这是因为 ()

A.光的漫反射

B.光的镜面反射

C.反射现象中光路可逆

D.光的直线传播

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第9题

教师连续提问两个学生都不能回答某个问题,第三个学生则对问题进行了分析和解释,尽管他的回答并不完全正确,可是教师还是会认为第三个学生更出色些。这种现象被称为()。

A.首因效应

B.光环效应

C.投射效应

D.对比效应

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第10题

()碱性的Na 2 CO 3 溶液与中性的CaCl 2 溶液发生复分解反应。 【提出猜想】猜想一:这瓶溶液是:氯化
钠溶液; 猜想二:这瓶溶液是:碳酸钠溶液; 猜想三:这瓶溶液是: 。 【实验验证】为了验证上述猜想是否正确,该兴趣小组的同学进行了如下实验探究活动 实验一:验证猜想一和猜想二 序号 实验操作 主要实验现象 实验结论和解释 ① 取少量该溶液于一支试管中,向其中滴加2—3滴无色酚酞试液。 无色酚酞试液变红 该溶液不可能是 。理由是 。 ② 另取少量该溶液于一支试管中,向其中滴加足量的稀盐酸。 。 溶液中一定含有的溶质是碳酸钠,有关反应的化学方程式为 。 由此,兴趣小组的同学得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。你认为,该结论是否正确?理由是 。 实验二:验证猜想三 实验操作 主要实验现象 实验结论和解释 。 。 该溶液是氢氧化钠溶液

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