一个坏了的水龙头每分钟要白白流掉70克水，半小时要浪费掉（）水

多少千克？这样一道例题让学生感觉与自己生活太远，和自己的关系又不是很密切，所以不能激发学生学习的兴趣，如果照着原例题讲，学生肯定会觉得枯燥无味。于是，我们联系学生的生活来进行延伸。上课伊始，就让学生猜测一个滴水的水龙头每天要白白流掉多少千克水？学生们一听是生活中经常能遇到的事情，兴趣盎然，有的猜测5千克，有的猜测l0千克，还有的猜测20千克，有个别学生看到了课后的内容说出来是l2千克。教师接着问，照这样计算，一年要流掉多少千克水？学生马上算出平年是4380千克，闰年是4392千克。随着计算结果的出现，学生觉得非常吃惊：“哇!这么多呀!”看着学生吃惊的样子，教师又提出新的要求：“你家所住的楼房一共有多少户？如果按一家一个水龙头计算，一年要白白流掉多少水？”

问题：

原题与改动后的题目比较有什么异同(包括与学生生活的联系、目标的维度、教学效果)？

一个关不紧的水龙头，一个月要流掉水（)。

A.5吨

B.4吨

C.3吨

D.6吨

打开8个水龙头，90分钟就能把池中的水放光。如果每个水龙头单位时间内放走的水量相同，则现在打开23个水龙头，要多长时间能把水池中的水放光？（）

A．40分钟

B．28分钟

C．32分钟

D．30分钟