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[单选题]

经验丰富的TRIZ专家与一般TRIZ使用者之间最大的差别之一,就是()的能力。

A.解决问题

B.抽取和定义矛盾

C.寻找价值

D.分析

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第1题

TRIZ理论指出,最终要()矛盾。

A.分解

B.对立

C.折中

D.解决

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第2题

物理矛盾的解决方法一直是TRIZ研究的重点,其核心思想是实现矛盾双方的()。

A.合并

B.统一

C.折中

D.分类

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第3题

TRIZ创新方法中,当技术系统出现物理矛盾时,适合采用()。

A.分离原理

B.功能分析

C.物场分析

D.理想度分析

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第4题

TRIZ理论提供了一系列的工具,包括解决技术矛盾的40个发明原理和矛盾矩阵,解决物理矛盾的4个分离原理,()发明问题的标准解法和发明问题解决算法(ARIZ),以及消除心理惯性的工具和尺寸-时间-成本算子等。

A.86个

B.4个

C.76个

D.100个

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第5题

阿奇舒勒和他的TRIZ研究机构50多年来提出了TRIZ的系列工具,()属于创新思维工具。

A.如冲突矩阵

B.ARIZ

C.物-场分析

D.40个创新原理

E.76个标准解

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第6题

以下哪些国家应用TRIZ创新理论?()

A.日本

B.欧洲

C.美国

D.中国

E.韩国

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第7题

教育过程的基本矛盾是()

A.教师的教育要求与学生的实际水平之间的矛盾

B.直接经验与间接经验之间的矛盾

C.知识掌握与能力发展之间的矛盾

D.身体发展与心理发展之间的矛盾

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第8题

下列属于系统性创新方法的是()。

A.试错法

B.TRIZ创新方法

C.头脑风暴法

D.六顶思考帽法

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第9题

()年TRIZ理论进入成熟阶段,“TRIZ之父”阿奇舒勒共出版《如何学会发明创造》《创造发明原理》《创造发明的运算法则》《发明创造——精确的科学》《寻找创意》《寻找新创意从发端到技术》《发明问题求解的理论和实践》等14本著作,这些书籍的印刷总量超过百万册,为科技创新做出了历史性的巨大贡献。

A.1926

B.1946

C.2009

D.1885

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第10题

技术支持的发现与解决问题:学生借助技术来发现与解决问题,从而()。

A.帮助学生发展逻辑推理能力、批判思考能力以及自主构建的能力

B.创设发现和解决问题的技术环境

C.帮助学生学握用技术解决问题的策略

D.促进学生主动探究与应用知识

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