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[多选题]

情感陶冶法的途径有（)

A.教师人格的力量

B.环境陶冶

C.文艺陶冶

D.教师爱的感化

多选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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第1题

（)指教师对学前儿童的社会行为表现给予肯定或否定的评价，以增强和巩固其好的行为，削弱、消除其不好的行为的方法。

A.实践法

B.陶冶法

C.行为练习法

D.行为评价法

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第2题

说服教育的方法是：（)。

A.降解法

B.谈话法

C.陶冶法

D.榜样示范法

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第3题

（)不是以观察、实践为主的儿童社会教育方法。

A.实践法

B.陶冶法

C.角色扮演法

D.参观法

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第4题

塑造专业技术人才的健康人格包括（)

A.现代科学意识的陶冶

B.超前创新意识的激发

C.全面开放意识的加强

D.民主法制观念的强化

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第5题

《全日制义务教育语文课程标准》语文课程目标的结构包括:（)

A.知识和技能目标

B.过程和方法目标

C.情感态度和价值观目标

D.精神陶冶

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第6题

通过幼儿对现实生活事件、情景表演的手段，引导幼儿理解和分享别人的情绪情感体验，使幼儿在日后生活中，对他人的情绪情感产生习惯性的理解并做出反应的教育方法。（）

A.陶冶熏染法

B.价值澄清法

C.角色扮演法

D.移情训练法

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第7题

初中语文课程目标的内涵有哪些？（)

A.精神陶冶

B.文化教育

C.习惯养成

D.智力发展

E.知识积累

F.语文能力

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第8题

中学语文教学的基本任务有哪些？（)

A.语文知识教养

B.语文能力培养

C.学生智慧开发

D.品德观念影响

E.审美情操陶冶

F.非智力因素培养

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第9题

亚里士多德认为悲剧所引起的怜悯与恐惧之情，能起“陶冶”作用。（)

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第10题

爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是（)，教师要充分理解、信任和欣赏孩子。

A.附属的人格

B.附属的个体

C.独立的人

D.依赖的集体

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