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[多选题]

改变学前儿童不健康行为的影响因素包括()。

A.行为信念

B.特殊人物的导向作用

C.行为资源

D.模仿学习

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第1题

健康行动模式在学前健康教育的应用以情感为切入口通过()的转变影响其行为

A.儿童情感

B.儿童意志

C.儿童行为

D.儿童态度

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第2题

应该专门建立管理档案的特殊儿童是()

A.体弱肥胖、过敏儿童

B.性格独特、行为怪异儿童

C.有不良生活卫生习惯儿童

D.心理不健康儿童

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第3题

知识、态度、信念和价值观等影响健康相关行为的因素不属于()

A.行为危险因素

B.强化因素

C.促成因素

D.倾向因素

E.A和B

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第4题

学前儿童日常生活行为教育主要包括哪两方面的内容()。

A.生活卫生习惯

B.安全行为

C.营养教育

D.体育活动

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第5题

学前儿童健康教育是根据学前儿童身心发展的特点,增进学前儿童学前儿童各种品质的系统的教育活动,包括()。

A.提高学前儿童健康认识

B.培养学前儿童健康行为

C.维护学前儿童健康

D.维护学前儿童健康

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第6题

由于睡眠不足而引起的学前儿童社会行为问题,是()。

A.由发展不成熟所导致的行为问题

B.由于需要未被满足而导致的行为问题

C.轻度的可以忽略的行为问题

D.特殊的生理、心理原因引起的行为问题

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第7题

学前儿童语言教育评价包括两个方面,主要是()。

A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

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第8题

消费者购买行为主要受哪些心理因素的影响()。

A.动机

B.知觉

C.学习

D.信念

E.态度

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第9题

行为疗法实施者的目标可归纳成主要的三种:改变儿童的不适当行为、让儿童学习决策的过程和避免儿童的行为问题。()
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第10题

生态影响评价工程分析的重点包括()。

A.可能产生重大生态影响的工程行为

B.与特殊生态敏感区和重要生态敏感区有关的工程行为

C.可能产生间接、累积生态影响的工程行为

D.可能造成重大资源占用和配置的工程行为

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