17世纪以后，班级授课制逐渐成为各国学校普遍使用的教学组织形式。（)

15世纪以后，班级授课制逐渐成为各国学校普遍使用的教学组织形式。（)

古代教学的基本组织形式是班级授课制。（)

常见的教学组织形式包括:班级授课制、小组教学、个别教学、网络教学。（）

在古代社会，世界各国学校普遍采用的教学组织形式是（)

班级授课制亦称班级上课制，与个别化教学相对，它是一种分班级进行的教学组织形式，最初尝试于西欧16世纪，17世纪捷克教育家夸美纽斯给以理论上的确定，19世纪开始在世界各国大规模推广，一直沿用至今。（)

近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是班级授课制。（)

17世纪，捷克教育家赫尔巴特在他的《大教学论》中第一次提出了班级授课制的理论，为班级授课制的发展奠定了理论础。（)

班级授课制是课堂教学的基本组织形式。（)

（）是指基于现代网络技术的使用而形成的教学组织形式。

班级授课的教学组织形式不利于学生个性化的培养。（)