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[单选题]
活动区活动该结束了，可是晨晨的“游乐园”还没有搭完。他跑到老师面前说：“老师，我还差一点就完成了，再给我钟，行吗”老师说：“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾、整理教师的做法体现的幼儿主体性表现特征是（）
A.创造性
B.独立性
C.自主性
D.随机性
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A.创造性
B.独立性
C.自主性
D.随机性
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第1题
活动区活动该结束了，可是晨晨“游乐园”还没有搭完。他跑到老师面前:“老师我还差一点就完成了，再给我5分钟行吗”老师说:“行我等你。”一边说一边指导其他幼儿收拾、整理。该教师做法体现的幼儿主体性表现（）
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第2题
活动区活动该结束了，可是晨晨的游乐园还没有搭完，他跑到老师面前:“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，行吗？”老师说:“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾、整理……该教师的做法体现了幼儿园一日活动安排应该()。
A.与幼儿积极互动
B.根据幼儿活动的需要灵活调整
C.按作息时间表按部就班进行
D.随时关注幼儿的活动
第3题
活动区活动该结束了，可是晨晨的“游乐园”还没有搭完，他跑到老师面前：“老师，我还差一点就完成了，再给我钟，行吗”，老师说：“行，我等你”一边说一边指导其他幼儿收拾整理，该老师的做法体现了幼儿园一日活动安排应该（）
A.与幼儿积极互动
B.按作息时间表按部就班的进行
C.根据幼儿的需要灵活调整
D.随时关注幼儿的活动
第4题
活动区活动结束了,可晨晨的“游乐园”还没撘完,他跑到老师面前说:“老师,我还差一点儿就完成了,再给我5分钟,行吗”老师说:“行,我等你”一边说,一边指导其他幼儿收拾、整理……该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该
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第5题
活动区活动该结束了，可晨晨的“游乐园”还没有搭完，他跑到老师面前：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，行吗？”老师说：“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾、整理该教师的做法体现的幼儿主体性表现特征是（）
A.创造性
B.独立性
C.自主性
D.随机性
第6题
活动区活动该结束了，可晨晨的“游乐园”还没搭完，他跑到老师面前“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，行吗？”老师说“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾，整理……，该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该()。
A.与幼儿积极互动
B.根据幼儿活动的需求灵活调整
C.按作息时间表按部就班的进行
D.随时关注幼儿的活动
第7题
活动区活动结束了，可是曼曼的“游乐园”还没搭完，他跟教师说：“老师，我还差一点儿就完成了，再给我5分钟，好吗？”老师说：“行，我等你”。一边说，一边指导幼儿收拾玩具……该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该
A.与幼儿积极互动
B.根据幼儿活动的需求灵活调整
C.按照作息时间按部就班地进行
D.随时关注幼儿的活动
第8题
活动区活动结束了，可是曼曼的“游乐园”还没搭完，她跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟好吗？”老师说：“行，我等你。”教师一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具......该教师的做法体现了幼儿园的一日生活安排应该
A.随时关注幼儿的活动
B.根据幼儿的活动需要灵活调整
C.与幼儿积极互动
D.按照作息时间按部就班的进行
第9题
活动区活动结束了，可是曼曼的“游乐园”还没搭完，她跟老师说：“老师，我还差一点儿就完成了，再给我5分钟好吗？”老师说：“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具……该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该
A.与幼儿积极互动
B.根据幼儿的活动需要灵活调整
C.按照作息时间按部就班的进行
D.随时关注幼儿的活动
第10题
活动区活动结束了，可是曼曼的“游乐园”还没搭完，他跟老师说：“老师，我还差一点儿就完成了，再给我5分钟，好吗？”老师说：“行，我等你。”一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具……该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）。
A.与幼儿积极互动
B.根据幼儿的活动需要灵活调整
C.按照作息时间按部就班地进行
D.随时关注幼儿的活动
第11题
活动区活动结束了，可是曼曼的游乐园还没搭完，他跟老师说：老师，我还差一点儿就完成了，再给我5分钟，好吗？老师说：行，我等你，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具……该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）
A.与幼儿积极互动
B.根据幼儿活动的需求灵活调整
C.按作息时间表按部就班地进行
D.随时关注幼儿的活动
