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[单选题]

在教育国际化的过程中,由于历史的和现实的原因,主要处于不利地位的是()

A.发达国家

B.发展中国家

C.转型国家

D.新兴工业化国家

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第1题

普雷维什提出的()结构描述了发达国家由于技术先进、处于中心的位置,是国际贸易中的获益者,而发展中国家因为处于外围不利地位而不得不在国际贸易中遭受发达国家的剥削。

A.二元经济

B.平等交换

C.资本要素

D.中心一外围

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第2题

虚拟经济在全球的发展,造成的不良影响不包括()。

A.发达国家可以控制这一不利局面

B.削弱了国家实力

C.发展中国家是主要受害者

D.发达国家受泡沫经济所困

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第3题

“青年经济论”认为,发展中国家的新兴工业创建初期其产品之所以缺乏竞争力,是因为()

A.某个产业落后,属于幼稚工业,需要关税保护

B.整个国民经济总体发展水平落后于发达国家

C.新兴工业化国家没有足够的财政收入

D.新兴工业化国家没有先进的技术

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第4题

在世界各国现代化的过程中,发达国家可以沦落为发展中国家,而发展中国家永远赶不上发达国家。()
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第5题

G20的成员,一半是新兴经济体和发展中国家,发达国家必须正视新兴国家崛起的事实。()
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第6题

教师的角色意识在历史教师教育观念中居于()。

A.主要地位

B.次要地位

C.核心地位

D.关键地位

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第7题

经济全球化的负面影响主要表现在()。

A.发达国家与发展中国家的地位和收益不平等、不平衡

B.加重了发展中国家资源短缺和环境恶化

C.提供先进技术和管理经验

D.一定程度上增加经济风险

E.推动国际贸易发展

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第8题

在整个要素集成过程中物流要素被集成者处于()

A.主要地位

B.次要地位

C.从属地位

D.被动地位

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第9题

《中国儿童发展纲要》总目标提出儿童健康的主要指标要达到()。

A.发展中国家的普遍水平

B.发展中国家的先进水平

C.发达国家的普遍水平

D.发达国家的平均水平

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第10题

发展中国家贸易条件全面恶化论认为()

A.发展中国家初级产品贸易条件的恶化超过发达国家初级产品贸易条件的恶化

B.发展中国家制成品贸易条件的恶化超过发达国家制成品贸易条件的恶化

C.其原因在于发展中国家普遍的债务负担

D.虽然发展中国家贸易条件全面恶化,但这种恶化时短期的,可以改变

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