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“教育主义”儿童观强调的是愉快原则和游戏精神，即寓教于乐。（)

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第1题

“教育主义”强调教育儿童，或向儿童传道，“稻草人主义”则注重引领儿童认识人生。（)

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第2题

亚里士多德是西方教育发展史上最早论述儿童游戏的思想家。（)

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第3题

游戏对于儿童有着特殊的意义，游戏对于儿童是学习，是劳动，是严肃的教育形式。因此，幼儿园教育要坚持（)

A.面向全体，重视个别差异的原则

B.发挥一日生活整体教育功能的原则

C.以游戏为基本活动的原则

D.教育的活动性和活动的多样性原则

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第4题

弗洛伊德认为，儿童游戏受“唯乐原则”支配。（)

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第5题

在国内儿童文学界，儿童文学观经历了一个从“多元价值功能观”到“教育儿童的文学”的转变。（)

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第6题

强调“课程内容源于、高于进而回归学前儿童的生活”。这是学前儿童科学教育的生成性特点。（)

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第7题

角色模仿游戏观是心理学家席勒提出来的。（)

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第8题

角色的游戏观由心理学家皮亚杰提出。（)

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第9题

开展德育实践活动时，要坚持“寓教于乐、以乐促教”的原则。（)

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第10题

根据游戏的关键性特征和教育的作用,可把游戏分为创造性游戏和规则性游戏。（)

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