“中学教师的素质结构”共分三个维度,分别是（)、专业知识、专业能力。

A.专业理念与师德

B.专业知识

C.专业能力

D.专业素养

A.师德为首

B.学生为本

C.能力为重

D.终身学习

A.教学认知

B.教学情谊

C.团队修养与行为

D.个人修养与行为

A.以学生为本

B.以师德为先

C.以能力为重

D.以终身学习为典范

A.教学意愿

B.教学能力

C.临床实践与沟通能力

D.师德评价

E.以上都是

A.专业能力

B.专业理想

C.专业情感

D.专业动因

A.A.文化分与专业分之和优先、依据选科、遵循志愿

B.B.满足学业水平测试成绩，文化分与专业分之和优先，遵循志愿

C.C.满足学业水平测试成绩，文化分优先，遵循志愿

D.D.满足学业水平测试成绩，专业分优先，遵循志愿

A.所学有所用

B.专业与职业一一对应

C.专业知识要用上

D.工作要有一定的社会地位

A.在业务活动中不断提高业务技能

B.积极参加行业专业资格认证考试和持续教育

C.不诋毁、贬低或负面评价其他保险公司

D.在执业前通过学习具备足够的专业知识和能力