某消化内科模拟教学导师想要了解学员对她最近开展的情景模拟课程的态度，她应该采用哪种定量研究类型？（)

A.针对已经发生的事故情景，依据应急响应而模拟开展的应急活动

B.针对可能发生的事故情景，依据应急响应而模拟开展的应急救援

C.针对可能发生的事故情景，依据应急预案而模拟开展的应急活动

D.针对已经发生的事故情景，依据应急制度而模拟开展的应急救援

A.情景式

B.启发式

C.混合式教学

D.翻转课堂

A.导师与学员关系为硬性指派，培养目标不清晰

B.导师对学员的信息了解存在缺失

C.导师能力不足

D.管理部门监管困难

E.以上都是

A.成人学习理论

B.反思性实践学习理论

C.行为主义学习理论

D.认知主义学习理论

E.建构主义学习理论

A.角色模拟情景

B.生活事件模拟情景

C.行为训练模拟情景

D.非结构式留白情景

A.模拟教案设计与改进

B.教案运行和复盘

C.基于模拟的考核

D.评价同行的模拟教学

E.模拟教学的课程整合

A.提供多种通道信息，培养学生的历史思维能力

B.模拟占据空间广的事物

C.模拟历史人物或历史事件

D.创设历史情景

A.情景模拟法

B.角色扮演法

C.案例研究法

D.行为示范法

A.行为测评

B.人事测评

C.情景压力

D.模拟情景

E.场景模拟