人与地的内涵包括()。

A.A.环境包括外环境和内环境

B.B.内环境包括生理环境和心理环境

C.C.环境具有复杂性和可变性

D.D.护理可以帮助人们适应环境

E.E.人的健康与周围环境无关

A.A.人与自然和谐共生

B.B.人与环境和谐进展

C.C.人与自然和谐进展

D.D.人与环境和谐共生

A.教师的环境创设效果

B.环境创设材料

C.幼儿适应环境

D.幼儿的环境创设

A.A.努力倡导尊重、关爱残疾人的文明环境

B.B.让社会和环境更好地适应患者

C.C.帮助患者调整与家庭和社会的关系

D.D.积极推动立法，充分保障残疾人的合法权益

E.E.以上都是

A.人与环境具有统一性

B.人对环境具有适应性

C.人和环境是不可分割的整体

D.没有人类就不存在任何环境

E.人类健康与疾病是人类与环境相互作用的结果

A.适应功能

B.自我防御功能

C.知识或认识功能

D.价值表达功能

A.灵与肉、身与心的关系

B.人与人的社会关系

C.人与环境的生态关系

D.人与人的血缘关系

A.范围选择

B.缓冲与调整方法

C.环境审视

D.招纳方法

E.合同方法

A.环境教育可以增强学前儿童的环保意识和责任感

B.环境教育可以提高学前儿童的安全意识

C.环境教育可以培养学前儿童爱护环境的行为和习惯

D.环境教育可以增强学前儿童的自我保护能力