题目内容
（请给出正确答案）
[多选题]
给孩子发放代币的节奏，老师做法正确的是（)
A.换取代币既不能太轻松，又不可以过分困难
B.学生状态良好，配合度高，老师每个回合都给予奖励
C.既要保证孩子对活动有足够的动力，又要保证孩子最大限度的参与
D.学生心情烦闷，表现不好，老师不给代币
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A.行为塑造法
B.系统脱敏法
C.行动调解法
D.代币奖励法
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第2题
对于熟练使用代币系统的孩子来说，对代币系统描述正确的是（)
A.可以适当增加同样物品的代币数量
B.适当调整代币系统的复杂程度，以适应孩子当时的能力水平
C.强化物的品种可以丰富起来
D.强化物的种类一直保持不变
第3题
对于年龄小的等待能力弱的学生建立简化代币系统需要注意（)
A.多设立代币总数，锻炼孩子的延迟满足能力
B.每做对一个回合，奖励代币一枚
C.保证学生在短时间内得到强化物
D.代币总数不超过5个
第4题
教育云平台中给学生主要带来哪些便捷？（)
A.A.增加学生之间交流、随时查看老师分享的资源完成课后作业。
B.B.需要学生有良好的自制能力
C.C.减轻老师负担，便于老师管理学生
D.D.任务繁重，学生会产生抵触心理
第5题
以下哪些例子属于语言操作中的互动语言（)
A.老师问学生，“5加5等于”，孩子说“10”
B.冰淇淋店门口，孩子指着冰淇淋说：“妈妈，我想吃冰淇淋!妈妈给孩子买了一个冰淇淋
C.早上学生来到学校见到老师说：“老师好”，老师说：“你好”
D.老师对学生说：“你可以把椅子拿过来吗？”，学生走到椅子旁把椅子拿过来了，老师说：“谢谢你”
第7题
代币系统的优点有（)
A.家庭中也可以使用代币系统，可以获得干预系统的一致性
B.强化物的价值和交换频率方便调整
C.个训时，不需要每次都做强化物测试
D.学生的自由度比较大，强化物可以有多种选择
第8题
在孤独症儿童的社交的教育康复中，老师的做法错误的有（)
A.老师可以直接用别人以前成功的康复教育计划
B.如果因为孩子不想和外界沟通，缺乏社交动机，老师可以从奖励入手，逐渐让孩子觉得和人交往不是一件痛苦的事
C.如果孩子的行为是想要引起别人的注意、但是不知道如何进行，老师可以教孩子如何以正确的方式引起别人的注意
D.如果孩子希望和小朋友玩耍，但是他们的表达方式不被认可，老师首先要在个别教育康复的时候和孩子演练如何向别人提出一起玩游戏的要求
第10题
家长对康复师说孩子在老师提问后“反应很慢”，希望老师可以加快孩子的反应。这位老师应当选用以下哪个测量的方式（）
A.反应延宕
B.反应间时间
C.都可以使用，测量方式越多越好
D.持续时间
