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[多选题]

某社会工作服务机构为轻度认知障碍的老人开设预防脑退化小组,目的是帮助他们延缓脑功能减退。小组进行到第三节,社会工作者小茹带领组员进行趣味拼图游戏。这时黄奶奶拒绝参加,还大声说“那是小孩子玩的游戏,好幼稚!”小组气氛变得十分尴尬。对此,小茹适宜的做法有()。

A.向组员表示尊重黄奶奶的意愿,营造开放的气氛

B.请其他组员劝说黄奶奶继续参加,配合小组进程

C.跟组员协商这个游戏是否继续进行,并取得共识

D.向黄奶奶解释游戏的目的,再次邀请黄奶奶参与

E.重申小组的规范,主导处理由黄奶奶引起的冲突

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第1题

小组通过帮助组员学习社会适应技巧和行为方式,提高他们应对社会压力的能力,这是属于()

A.社会化小组

B.成长小组

C.意识提升小组

D.教育小组

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第2题

通过手工活动手部功能进行训练,有助于延缓大脑衰退,预防认知障碍的发生和发展。()
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第3题

某社会工作服务机构开设了夫妻关系协调小组。社会工作者主线,带领组员分享夫妻沟通的经验,探讨解决夫妻矛盾的方法。在小组的结束阶段,社会工作者的主要任务是()。

A.模拟生活环境,让组员巩固学习到的夫妻沟通技巧

B.营造开放气氛,帮助组员探索内在恐惧和防卫机制

C.鼓励组员进步自我探索,反省夫妻矛盾的成因

D.重新调整小组的规范和契约,鼓励组员独立自主

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第4题

通过手工活动对手部功能进行训练,有助于延缓大脑衰退,预防认知障碍的发生和发展。()
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第5题

小组活动的开展可以由()示范。

A.老人

B.小组组长

C.男性老人

D.性格内向老人

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第6题

在行动优先级(AP)中,处于高优先级的小组应该怎么做()

A.A.小组必须确定适当的行动,以改进预防/探测控制

B.B.小组应当确定适当的行动,以改进预防/探测控制

C.C.小组可确定改进预防或探测控制措施

D.D.小组无需确定改进预防或探测控制措施

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第7题

针对新手妈妈常见的育儿问题,社会工作者小张开设了一个主题为“新手妈妈训练营”的小组。在小组中,小张与医生、心理咨询师合作,为新手妈妈普及科学育儿、新生儿常见疾病预防、新生儿心理及行为等方面的知识。该小组的类型是()。

A.教育小组

B.成长小组

C.支持小组

D.治疗小组

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第8题

小组合作学习是教师以学生学习小组为重要的推动性,通过指导()成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,达到完成特定的教学任务的目的.

A.A.全班

B.B.个人

C.C.小组

D.D.教师

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第9题

残疾人社会工作的工作方法包括()

A.个案工作

B.小组工作

C.社会工作行政

D.社区工作

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第10题

针对表现不佳的小组,要确保所有的学生都取得成功,教师首要的任务是什么?()

A.A.解散这个小组,让学生独自学习

B.B.把学生分配到新组中去

C.C.坐下来帮助该小组解决他们的问题

D.D.同家长一起分析可能产生的原因

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