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[单选题]
20世纪50年代,经济极度困难的日本通过不断追加教育投入，培养高质量劳动力,促进了经济高速增长。这说明在教育和经济发展的关系上，教育应该（)
A.优先发展
B.并行发展
C.滞后发展
D.协同发展
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A.增长
B.减少
C.不变
D.与经济无关
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第3题
党的十九大进一步明确提出，我国经济已由_____阶段转向_____阶段。
A.A.粗放发展 科学发展
B.B.高速发展 高水平发展
C.C.高速增长 高质量发展
D.D.中高速发展 高质量发展
第4题
我国经济已由（)转向（)，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。
A.A.高速增长阶段，高水平发展阶段
B.B.高速发展阶段，高水平发展阶段
C.C.高速增长阶段，高质量发展阶段
D.D.高速发展阶段，高质量发展阶段
第8题
经济发展新常态和供给侧结构改革对构建和谐劳动关系提出了新的挑战，其中经济发展新常态的具体表现是（)。
A.经济增速从高速增长转向中高速增长
B.经济结构从较低的经济结构迈向中高端水平
C.经济增长更多依靠创新方式
D.经济矛盾更加凸显
第10题
中国古代强调教育目的是“在明明德，在亲民，在止于至善”，强调“贤者”和“君子”的培养；而古希腊以“爱智慧”作为最终目标，强调通过知识学习达到对真理的认识。这主要反映了（）的关系。
A.经济与教育目标
B.政治与教育目标
C.文化与教育目标
D.科技与教育目标
