A.在每次会谈中，都会鼓励患者将一周内出现的仍会使他们痛苦的问题，以及接下来的日子中他们预料到会发生的问题放上议程
B.询问如果他们的一位密友或家庭成员遇到了类似的问题，患者会给出什么建议
C.可以鼓励患者找到针对自己问题的解决方法，通过询问患者在过去遇到类似问题时是如何解决的
D.咨询师不可以给出一些可能的解决方法
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第1题
A.最后总结的目标是以一种积极的方式将患者的注意力集中在会谈最重要的观点上
B.在讨论议程问题的背景下，治疗师不需要教授患者一些技能
C.在早期会谈中，通常都是治疗师进行总结
D.在整个会谈中，有三种类型的总结是很重要的
第2题
A.首次会谈，治疗师一开始可以先问候患者，然后设置议程
B.治疗师开始首次会谈之前，应当回顾在首次评估诊断中对患者的评估
C.治疗师可以给出设置议程的理由，同时确认患者同意治疗师提出的议题
D.多数标准化的认知行为治疗会谈的持续时间为40~50分钟，而首次会谈通常持续1小时
第3题
A.正规的语言训练开始时期可在急性期，患者病情尚不稳定时
B.对发病2~3年后的患者，没有作训练的必要
C.全身状态不佳者仍进行语言训练
D.重度痴呆者仍适合进行语言训练
E.拒绝或无训练动机及要求者，不适合做语言训练
第4题
A.及时拨打120电话
B.在发病120分钟内将患者送至医院
C.把握120分钟黄金救治时间
D.救护车120分钟内将患者运至具有介入技术的医院
第5题
A.热情稳定，言简意赅介绍自己，让患者信任自己
B.照顾好患者，必要时进行安慰和鼓励及联系医生
C.陪伴患者，让他们有安全感
D.倾听患者倾诉，减少他们的恐惧感
第7题
A.只能单个用户训练
B.可训练患者的反应能力
C.可以结合使用多款配件
D.可训练手眼协调能力
E.弹球速度可调
第9题
A.应立即暂停喂养，查找造成误吸的原因
B.应鼓励患者咳嗽，协助取半卧位，昏迷患者应头偏向一侧
C.若患者出现气道梗阻或室息症状，应立即给予负压吸引
D.应观察患者的生命体征，遵医嘱用药
第10题
A.实战训练：项目设计实战为导向，将训练场景融汇在课程中
B.模拟演练：项目中增加模拟环节，推动知识技能过程中的转化
C.比赛拉练：项目过程中设计PK环节，有效提升学员参与度
D.项目历练：以学员实际负责的项目作为重要参与方式，确保学有所用
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