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[判断题]

教材教辅系统做报废调整时，正数代表益，即增加库存;负数代表损，即减少库存。（)

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第1题

当账实存出现差异时，可以通过损益调整来处理。在损益处理时，正数代表益，即增加库存;负数代表损，即减少库存。（)

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第2题

基层店教材教辅ERP系统查询库存情况时，显示库存数恰好等于占用册数时，说明该品种没有可用库存，则不能录入货源退货计划。（)

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第3题

基层店教材教辅ERP中的学校退货以添单处理录入负数的形式操作。（)

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第4题

基层店教材教辅ERP系统做添单处理时提示提取征订期序号错误是因为旧存品种不允许录入添单。（)

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第5题

基层店教材教辅ERP系统中，业务已经做过配发确认且财务未做销售作帐的数据，需做发出商品操作。（)

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第6题

年终1231盘点时，可以先做漏盘调整，再做中盘调整，库存数据为两次调整的合计数。（)

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第7题

在微型计算机中，一个整数可能占2个或4个字节。数有正负之分，用数的最高位表示数的符号，并约定以“0”代表正数，以“1”代表负数。（)

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第8题

库存积压会导致出版物的时效性降低、增加管理成本、增加资金负担，甚至直接造成报废、降价等损失。（）

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第9题

“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是以捷克教育学家夸美纽斯为代表的实用主义教育学派的重要主张。（)

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第10题

计算期末库存，公式为：期末库存=期初库存-购进-销售+内部转入+内部转出+销售退回-报废+盘盈-盘亏。（）

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