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[判断题]

因为中小班的儿童基本不会使用记忆策略，所以教师也不必帮助儿童学习记忆策略。（)

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第1题

5岁以前儿童基本上没有记忆策略。（)

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第2题

一般来说，5岁以前的儿童（）

A.能主动使用记忆策略

B.能使用特征定位策略

C.难以运用记忆策略

D.能使用“视觉”复述策略

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第3题

小学儿童记忆的发展，主要体现在以下几个方面：记忆容量的增加、记忆策略的发展、无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆的发展、形象记忆和抽象记忆的发展、元记忆的发展。（)

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第4题

儿童记忆的策略不包括（)。

A.联系策略

B.组织性策略

C.视觉复述策略

D.提取策略

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第5题

幼儿记忆的发展主要表现为无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆、形象记忆和语词记忆、记忆策略的发展。（)

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第6题

当学前儿童处于积极的情绪状态下，兴趣强烈，自信心足时，记忆的效果就能提高。反之，情绪消极、低沉时也会加深记忆，提高记忆效果。（)

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第7题

小丽在学习时为了记住数字、年代等枯燥无味的知识，常对其富余意义，使记忆过程生动有趣，小丽使用的学习策略是（）

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.计划策略

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第8题

学前儿童的记忆能力是先天的，其记忆的发展为他们日益丰富的心理世界创造了必不可少的条件。（)

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第9题

听觉障碍儿童的听觉训练方法包括听觉察觉、听觉注意、听觉记忆。（)

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第10题

无意识记的形成和发展是学前儿童记忆发展中最重要的质变。（)

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