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[多选题]

品德评价的方式有()。

A.奖励

B.惩罚

C.评比

D.操行评定

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第1题

科学的激励工作需要()。

A.奖励为主

B.惩罚为主

C.先奖励后惩罚

D.奖励和惩罚并举

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第2题

实际上,我国在很多方面对人才的评价,比如各种项目评比、人才奖励、荣誉称号、职称资格等,()的评价仍然占着主导地位。

A.市场

B.政府

C.专业组织

D.用人单位

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第3题

为促进学生形成良好的思想品德,某年级开展了“每月之星”的评比活动,通过综合评价一个月内每一位学生的日常行为表现,选出表现好、进步大的学生作为当月的小明星,并将照片贴在“明星墙”上以示奖励。这种德育方法属于()。

A.A.说服教育法

B.B.品德评价法

C.C.情感陶冶法

D.D.指导实践法

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第4题

班主任以教育目的为指导思想,以学生守则为基本依据,对学生一个学期内的行等方面进行小结与评价。这项工作是()

A.建立学生档案

B.班主任工作总结

C.班主任工作计划

D.操行评定

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第5题

班组对本班组工人的技术业务考核、晋级等,有组织()的权力。

A.评议和建议

B.评价和意见

C.奖励和惩罚

D.嘉奖和处罚

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第6题

党风廉政建设责任制检查考核结果作为对领导班子总体评价和领导干部()的重要依据。

A.业绩评定

B.奖励惩处

C.选拔任用

D.交流任职

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第7题

开发侧重于()。

A.奖励

B.激励

C.惩罚

D.批评

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第8题

‏游戏中的正惩罚是()。‏

A.通过施加奖励来鼓励玩家的特定行为

B.通过减少奖励来减少玩家的特定行为

C.通过施加惩罚来减少玩家的特定行为

D.通过减少惩罚鼓励玩家的特定行为

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第9题

‌游戏中的负惩罚是()。‎

A.通过施加奖励来鼓励玩家的特定行为

B.通过减少惩罚鼓励玩家的特定行为

C.通过减少奖励来减少玩家的特定行为

D.通过施加惩罚来减少玩家的特定行为

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第10题

奖励有勉励作用,而惩罚没有勉励作用。()
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