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[单选题]

带有“好像”和“假装”特点的游戏,例如,在游戏中把自己假装成厨师或交通警察等,这种游戏称为()。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

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第1题

学前儿童典型的游戏形式,也是幼儿阶段最常见的游戏是()。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

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第2题

美国心理学家比勒按儿童在游戏中身心体验形式不同,把游戏分为()。

A.机能游戏

B.想象游戏

C.接受游戏

D.制作游戏

E.创造游戏

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第3题

在角色游戏中,创造性想象的表现不包括()。

A.以人代人(对游戏角色的假像)

B.以物代人(对游戏活动的假像)

C.以物代物(对游戏材料的假像)

D.情境转换(对游戏情境的假像)

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第4题

成人在游戏中往往会从游戏走神到游戏外,而幼儿则往往从生活中走神到游戏中,在游戏时会有在日常生活中的朦胧感。()
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第5题

在表演游戏中可以采用表演游戏与角色游戏相结合的办法来拓展游戏。()
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第6题

‏引导玩家将在游戏中的失败归因于()对游戏的粘性的负面影响较大。

A.自己的努力

B.游戏的难度

C.自己的能力

D.自己的运气

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第7题

在象征性游戏和智力类游戏中,主导性动机是()。

A.活动性动机

B.探究性动机

C.成就性动机

D.亲合性动机

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第8题

以丰富词汇和正确运用词汇为目的的,如“指鼻子”、“帮妈妈拿东西”、“词语接龙”、“唱反调(反义词)”、“配对”(同义词)等游戏,是语言游戏中的()。

A.词汇游戏

B.描述性游戏

C.听音、发音游戏

D.句子游戏

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第9题

关于象征游戏说法正确的是()

A.象征游戏会造成儿童的认知混乱

B.象征性游戏的经验有助于符号表征能力的成熟

C.象征性游戏是幼儿经验的反映或再现

D.象征性游戏是儿童在类似真实的生活情景中以一种灵活的方式整合零散经验的方式

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第10题

游戏指导是在游戏中对幼儿施加的影响,这种影响只有正向的。()
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