A.在教学方法上，主张“发现法”，培养学生的科学探索精神、兴趣和创造力
B.其理论核心是强调学生的一般发展与特殊发展的结合
C.在培养目标上，他主张分为认知、情感和动作技能三大类
D.在研究方式上，他主张用实证方法研究教育学
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更多“在教学内容方面，有一位教育家主张要让学生掌握每门学科的“基本…”相关的问题
第1题
A.梅伊曼
B.康德
C.赞科夫
D.布鲁纳
第2题
A.社会学习理论
B.认知主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
第3题
A、每个节气都流传有不少诗词歌赋、谚语、故事，语文教师会选取适合学生学龄段与教学时所处的时节相结合的相关诗词作为教学内容
B、融入书法教学中，书写与节气相关的七言古诗和五言古诗
C、与英语学科融合，让高段年级学生会用英语流利有感情的朗诵英文二十四节气故事
D、在体育课程中渗透，由体育教师设计了二十四节气小篮球操，让学生在运动时都能感受节气魅力
E、充分利用校园的墙面与长廊，布置节气文化，处处散发节气文化的味道
第8题
A.A.不管什么学科，都可以解答，实在不行就去搜答案
B.B.没有任何沟通，直接挂断
C.C.要告知学生学科错误，指引学生去请教相应的学科学段的答主，然后点“无法解答”按钮，勾选“学科错误”
第9题
A.为每一门学科指明了最重要的学习内容
B.为教师、家长和幼儿在每一门学科发展方面的交流和对话提供了最基本的框架
C.防止出现各科课程内容转化时的遗漏和错误
D.使美国各地教育不至于差异过大
E.逐渐消除各地方各版本课程和评估之间的巨大差距
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