为了在教育过程中通过音乐作品更好地促进幼儿的发展,教师必须首先具备（)。

A.幼儿科学教育是幼儿思维的“实验室”

B.幼儿科学教育能够促进幼儿的全面发展

C.幼儿科学教育会给幼儿的一生带来深刻的影响

D.幼儿科学教育有助于发现具有科学潜能的幼儿并促进其早期发展

A.根据语言教育目标选择内容

B.根据幼儿心理发展的特点选择内容

C.在幼儿的新旧语言经验间建立联系

D.以上都是

A.教育制约人的发展

B.教育促进人的发展

C.人的发展对教育的制约

D.人的发展不受教育的影响

A.引导幼儿感知音乐作品有不同的情绪类型

B.引导幼儿感知音乐作品的不同风格特点

C.感知艺术表现手法和音乐内容的关系

D.感知不同音乐类型的能力

E.感知不同动作的变换方向

A.利用儿童文学作品，向幼儿进行品德教育

B.培养幼儿对知识的兴趣，发展求知欲，养成良好的学习习惯

C.培养幼儿学习的目的性，纪律性，勇于克服困难等意志品质

D.通过韵体作品语言的节奏感和优美的艺术语言，促进审美能力发展

A.幼儿园的条件

B.教师的素质

C.园长的领导

D.良好的课程资

A.A.只管班里的大多数幼儿，不必在意某一两个个别幼儿

B.B.将多种组织形式进行整合促进儿童的发展

C.C.及时发展幼儿的兴趣，捕捉教育契机

D.D.理解欣赏幼儿，做幼儿自主活动的鼓励者、支持者、帮助者