题目内容
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[单选题]
办公室每个人的素质都是多种多样的，不是单一的，把这种具有一定共同特点的素质体系成为()。A，素质概念
A.素质模型
B.素质类别
C.素质汇总
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答案
C、素质汇总
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A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
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第1题
马克思说:“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”下列理解正确的是（）①每个人都是社会的一员②个人是社会的有机组成部分③人们需要走进社会，融人社会④个人可以脱离社会而生存和发展
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第2题
个性的基本特征：A－共同性;B－独特性;C–倾向性;D－稳定性;E－可变性;_____:个性不是一时的心理现
个性的基本特征：A-共同性;B-独特性;C–倾向性;D-稳定性;E-可变性;
_____:个性不是一时的心理现象，而是人在较长时间内，在适应社会的过程中经常表现出来的特质。_____:个性不是一成不变的，人在现实生活中的复杂经历，如年龄的增长、阅历增加、所处环境、遭遇重大压力事件等都可能使个性产生某些改变。_____:人与人之间有共性，我们都是社会人，如某一个群体、某一个阶层或某一个民族的人们会具有某些典型人格。_____:每个人的遗传素质、家庭背景、社会环境、学习条件和生活经历都不尽相同，在人群中各种人格特质以不同的程度进行着排列组合，因而造就了各自独特的个性特征，如俗语所说“人心不同，各如其面”。_____:每个人的个性都具有一定的倾向性，主要表现在个人的需要、兴趣爱好、信念和做事风格等方面。
第5题
当今是知识和日新月异的时代，一个人已经掌握的技能可能很快就过时了。任何工作优秀的应聘者都是那
些不断更新自己知识和技能的人。自我发展是每个人自己的事，而不是老板要求去做的事。那些主动自我学习的人，是那些想不断提高自己的人。面试中，也该听听，应聘者在工作中出现了业务或判断方面的失误时，是否会从经验和教训中学到什么。那些出错后一味责怪公司和他人的人不会从经验和教训中学到什么。下面一些问题是用来考察应聘者是否具备这方面素质的。
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？ 请讲讲你从某个项目或任务中学到了什么？
第6题
素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（)都是十分巨大的，只要有适宜的教
素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的()都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。
