题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

情感领域的教育目标分类的依据是（)

A.价值内化的程度

B.情感的高尚程度

C.情感的接受程度

D.情感的复杂程度

单选题，请选择你认为正确的答案：

ABCD

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更多“情感领域的教育目标分类的依据是（)”相关的问题

第1题

下列不属于布卢姆等人的“教育目标分类学”目标领域的是（）。

A.认知领域

B.情感领域

C.价值领域

D.动作领域

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第2题

为了建立社交关系链，企业应注重情感因子，将情感因子注入产品经营的各环节中，以求最大程度地满足客户的情感类需求。（)

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第3题

在克拉斯沃尔情感领域目标分类中，指学生将特殊的对象、现象或行为与一定的价值标准相联系的是（）。

A.反映

B.接受

C.价值化

D.组织

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第4题

下列属于情感领域的是（）。

A.接受

B.模仿

C.赋予价值

D.精确

E.价值体系的性格化

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第5题

以下哪些是布卢姆教育目标教学目标的领域（)。

A.认知领域

B.情感领域

C.动作领域

D.全选

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第6题

布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（)

A.情感领域

B.动作技能领域

C.认知领域

D.智慧技能

E.态度

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第7题

教学目标的结构或分类并不是唯－－的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢姆的分类，他把教学目标分为（)三大领域。

A.A.认知、情感和动作技能

B.B.了解、理解和应用

C.C.生理、心理和情感

D.D.认知、情感和学习策略

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第8题

著名教育学家及心理学家布鲁姆和他的同事把教育目标划分为哪些领域（）？

A.认知领域

B.情感领域

C.精神运动领域

D.学科领域

E.灵魂领域

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第9题

学前儿童饮食与营养教育的分类目标包括（)。

A.知识经验

B.情感态度

C.行为习惯

D.学习养成

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第10题

人际关系的基础是人们彼此之间的情感活动，概括起来，人际间的情感倾向可以归结为两大类，一类是分离的情感，另一类是（)。

A.联合情感

B.亲密情感

C.空洞情感

D.相斥情感

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