张总在会议室里说话声音很重，强度很大，速度也偏慢，小陈猜想张总在发怒，传达此信息的沟通方式是（)。

A、需求沟通

B、双向沟通

C、书面沟通

D、副语言沟通

A.需求沟通

B.双向沟通

C.副语言沟通

D.书面沟通

A.音色

B.音调

C.响度

D.频率

A.回声和原声混在一起

B.回声被学生挡住

C.教室里没有回声

D.声音分散传出去，回声太小听不见

A.声音的音调低些

B.声音的音调高些

C.声音与回声分开了

D.声音与回声混在一起了

A.歌唱者没有建立起正确的声音概念、盲目地追求音色、音量及共鸣效果。

B.喉咙的打开状态与喉头的位置不正确，造成喉部肌肉过分紧张用力，喉头无法正常下沉挡气。

C.平时说话的习惯不好，总在高喉位上或用过重的喉音讲话。

D.错误地理解和模仿他人的声音或演唱，结果用喉咙去“做声音”。

A.歌唱者没有建立起正确的声音概念、盲目地追求音色、音量及共鸣效果。

B.喉咙的打开状态与喉头的位置不正确，造成喉部肌肉过分紧张用力，喉头无法正常下沉挡气。

C.平时说话的习惯不好，总在高喉位上或用过重的喉音讲话。

D.错误地理解和模仿他人的声音或演唱，结果用喉咙去“做声音”。

A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意

B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意

C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

D.利用活动引起幼儿的有意注意的

A.说话语无伦次

B.说话没有信用

C.说话声音很大

D.说话非常粗俗

A.说话语无伦次

B.说话没有信用

C.说话声音很大

D.说话非常粗俗

A.说话语无伦次

B.说话没有信用

C.说话声音很大

D.说话非常粗俗