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[多选题]

克伯屈提出,课程由()共同设计,主张通过主题的方式让儿童进行学习。

A.教师

B.儿童

C.园长

D.专家

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第1题

斑克街教育方案是以()为中心,关注儿童兴趣和需要的满足,鼓励儿童主动的活动。

A.儿童

B.教师

C.家长

D.园长

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第2题

在直接教学课程模式中,教师的角色是()。

A.儿童行为的训练者

B.儿童学习的共同建构者

C.儿童主动活动的鼓励者

D.儿童行为的强化者

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第3题

斑克街方案以社会学习为核心展开的课程整合了下列内容()。

A.围绕社会学习主题的不同的课程经验

B.儿童发展的各个方面

C.第一手经验及再创造这些经验的机会

D.儿童在家庭和在托幼机构的经验

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第4题

杜威的“附带学习”与克伯屈的“附学习”完全不同于隐性课程。()
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第5题

提出著名的“课程层次理论”的教育家是()。

A.华虚朋

B.克伯屈

C.古德莱德

D.杰克逊

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第6题

给学前儿童测体温,让学前儿童屈臂,教师扶着其胳膊以夹紧体温表,测()分钟取出

A.3

B.5

C.10

D.15

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第7题

沃瑟姆认为,综合性课程具有以下特征(),这些都是综合性课程的长处。

A.是有关联的课程

B.能促进主动的学习

C.由儿童一起参与设计,并能符合儿童的兴趣和需要

D.能使儿童发展与知识结合成一体

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第8题

在直接教学课程模式中,教师根据预先设计的计划,运用()等方法,使儿童产生计划中的学习行为。

A.增强

B.塑造

C.惩罚

D.消退

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第9题

为解决教育与社会生活脱离、教育与儿童生活脱离、理论与实践脱离的三种弊端,提出了“教育即生活”、“学校即社会”和“从做中学”的主张的是()。

A.杜威

B.蒙台梭利

C.福禄贝尔

D.克伯屈

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第10题

“教师中心论”的代表人物有()。

A.赫尔巴特

B.卢梭

C.杜威

D.克伯屈

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