在“兰德课程变革动因”模式中，课程变革过程被视为几个阶段（)？

A.学校机构对课程变革的接受性

B.具体实施课程计划的教师对课程变革的需要

C.参与课程实施的学生对课程变革的需要

D.参与课程计划编制的专家对课程变革的分析

A.课程计划

B.课程实施

C.课程采用

D.课程评价

A.课程计划

B.课程实施

C.课程采用

D.以上都是

A.A.1个

B.B.3个

C.C.2个

A.A.2个

B.B.3个

C.C.4个

D.D.5个

E.E.6个

A.A.5个

B.B.6个

C.C.7个

A.A.3个

B.B.5个

C.C.6个

D.D.4个

A.0.5(含)个百分点

B.0.5至1(含)个百分点

C.1至2(含)个百分点

D.2个百分点

A.A.1个

B.B.2个

C.C.3个

D.D.4个

E.E.5个

A.A.1个

B.B.2个

C.C.3个

D.D.4个

E.E.5个