直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是（)

A.提高学前儿童健康认识

B.培养学前儿童健康行为

C.维护学前儿童健康

D.维护学前儿童健康

A.学前儿童身心发展的特点

B.美术本身的结构与特点

C.学前儿童身心发展的特点和学前儿童审美情感的特点

D.学前儿童身心发展的特点和美术本身的结构与特点

A.遗传因素为儿童的身心发展提供了物质条件，是儿童发展的生物基础和物质前提

B.遗传素质的成熟程度影响着儿童身心的发展程度

C.遗传素质的差异是构成儿童身心发展差异的重要原因

D.遗传素质为学前儿童个性的发展打下了最初的基础，并为以后的发展产生了深远的影响

A.儿童家长

B.学前美术教师

C.学前儿童美术教育大纲

D.学前儿童美术教学内容

A.A.为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持

B.B.为身心不健康的学前儿童提供的教育

C.C.面向心理异常的学前儿童的教育

D.D.为身心有缺陷的学前儿童提供的教育

A.幼儿园健康教育的目标

B.学前儿童身心发展的特点

C.学前儿童已有的生活经验和健康习惯

D.幼儿健康教育的学科知识

A.A.家庭环境

B.B.学校环境

C.C.身心发展特

D.D.教师的素养

A.学前儿童德育

B.学前儿童智育

C.学前儿童美育

D.学前儿童体育

A.数学教育活动目标

B.各年龄阶段教育目标

C.符合身心发展规律目标

D.学前儿童数学教育总目标

A.A.一般目标

B.B.长期目标

C.C.核心目标

D.D.短期目标