社会研究没有统一的范式或模式，各种观察角度、各种研究方法都有其合理性和局限性。（)

范式是指研究问题、观察问题时的角度、视野和参照框架。它是由一整套概念和假定组成的，它反映了科学家看待世界、解答问题的基本发生。（)

流行病学研究方法包括观察性研究、实验性研究和理论性研究。（)

社会行为范式是以行为科学（管理学、社会心理学、组织社会学等)的方法论为代表的，它强调对个人的社会行为进行客观精确的分析，主张用经验的或实证的方法研究社会现象。（)

泰勒的铁锹实验：它是指系统地研究铲上负载后，研究各种材料能够达到标准负载的锹的形状、规格，以及各种原料装锹的最好方法的问题。（)

能量平衡是研究各种能量的产销平衡情况。（)

各种不同的文化模式是不能评价和比较的，每一种文化模式都有其存在的合理性，这种观点来自于（)。

人体处于各种病理状态下的营养需求是临床营养研究的内容。（)

一个全码的关系模式，其范式一定达到了三范式。（)

教育行动研究不是一种具体的方法，其研究质量取决于多种方法的运用，在不断思考学习和探索的过程中，教师要掌握调查、观察、访谈和个案研究等基本方法。（)

比较文学的文体学是从跨国、跨文明的角度，研究不同国家、不同文明如何按照文学自身的特点来划分文学体裁，研究各种文体的特征以及在发展过程中问题的演变和文体之间的相互关系。（)