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[单选题]

社会运转的每一个细微环节都有赖于信任的存在,然而,培育信任并非易事。信任是一种社会资本,须加以时间并为之付出努力才能积累。日新月异的新技术提供了绕开部分阻碍信任增长的“信任赤字”的捷径,从共享经济应用到区块链,这些创新似乎让建立信任更容易了。在更长的时间里,()悲观看法是,随着人们愈发习惯与机器智能互动,人际间建立信任可能变得更难。但从过往经历看,科技使社会变得更开放的情况多于它造成的隔离状态,其中最有效的工具当属“公众评价机制”。

A.人们之间的联系能否通过科技达成

B.社会运转是否因互信关系更为便利

C.科技能否推动建立更高互信的关系

D.阻碍信任增长的因素能否得到解决

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C、科技能否推动建立更高互信的关系
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第1题

当众羞辱学生,以冷酷的惩罚性体验“培养”了学生的自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,而侵害了自尊心、信任能力和集体归属感。一次当众羞辱就是对人的尊严的一次践踏,反复的羞辱体验则将导致人格尊严的丧失。而人类社会最重要的价值——爱、道德、公民品格与社会凝聚力,都有赖于人对自我、对他人的尊严的确认与珍视。 对材料的理解不当的一项是()。

A.当众羞辱对青少年心灵具有严重的伤害性

B.对自我、对他人尊严的确认和珍视,将凸显人类社会最重要的价值

C.学生有了自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,就会走向犯罪

D.学生被多次当众羞辱将导致其人格尊严的丧失

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第2题

当众羞辱学生,以冷酷的惩罚性体验“培养”了学生的自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,而侵害了自尊心、信任能力和集体归属感。一次当众羞辱就是对人的尊严的一次践踏,反复的羞辱体验则将导致人格尊严的丧失,而人类社会最重要的价值——爱、道德、公民品格与社会凝聚力——都有赖于人对自我、对他人的尊严的确认与珍视。(2006年福建)对材料的理解不当的一项是()。

A.当众羞辱对青少年心灵具有严重的伤害性

B.对自我、对他人尊严的确认和珍视,将凸显人类社会最重要的价值

C.学生有了自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,就会走向犯罪

D.学生被多次当众羞辱将导致其人格尊严的丧失

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第3题

:当众羞辱学生,以冷酷的惩罚性体验“培养”了学生的自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,而侵害了自尊心、信任能力和集体归属感。一次当众羞辱就是对人的尊严的一次践踏,反复的羞辱体验则将导致人格尊严的丧失,而人类社会最重要的价值——爱、道德、公民品格与社会凝聚力——都有赖于人对自我、对他人的尊严的确认与珍视。(2006年福建) 对材料的理解不当的一项是()。

A.当众羞辱对青少年心灵具有严重的伤害性

B.对自我、对他人尊严的确认和珍视,将凸显人类社会最重要的价值

C.学生有了自卑、仇恨甚至社会攻击倾向,就会走向犯罪

D.学生被多次当众羞辱将导致其人格尊严的丧失

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第4题

人是一种被限定了时空框架的有限生物。人活着,就是与别人共存于同一个地球村落,人的物质生活和精神生活都有赖于与他人互惠互存。只有自觉置身于人类,才能坚持对人 类精神价值的信念;也只有社会,才是自我实现和个性发展的唯一场所。这段话的主旨是()。

A.人是被限定在地球村落里的有限生物

B.人在彼此的依存中生活下来

C.人应该积极地投身到社会生活中去

D.人应该持有宽容和谅解的心态去对待自己、对待别人

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第5题

我们之所以建设城市,原因就在于,它是资源____的平台,能够极大提升人类的核心竞争力——效率。而一切效率的提升,都有赖于先进工具的出现。解决未来城市危机,同样需要新的工具:智能,它既熟知城市每一个街区、每一栋建筑的过去与现状,也能____城市每一个领域、每一个人、每一秒钟发生的变化。

A.汇聚 洞悉

B.整合 察觉

C.聚集 追溯

D.合成 掌握

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第6题

无论是社会的和谐有序,还是个人的人格健全,都有赖于个人品德的不断提升。()

无论是社会的和谐有序,还是个人的人格健全,都有赖于个人品德的不断提升。()

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第7题

【判断题】无论是社会的和谐有序,还是个人的人格健全,都有赖于个人品德的不断提升。

A.Y.是

B.N.否

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第8题

认为个人的一切发展都有赖于社会,教育目的就是为社会服务。这种观点是()。

A.个人本位论

B.社会本位论

C.个人全面发展学说

D.个人社会本位论

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第9题

儒学对生活的(),体现在每一个细微的环节上,每个观念或者行为都可能有一些潜移默化的印记,有时候可能是比较清晰的一种灌输,有时候则是一种生活态度和行为细节上()的顺应。

A、影响、不期然

B、滋养、不自觉

C、渗透、不留神

D、浸润、不经意

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第10题

任何规范的研究都有自己的实施方案,每一个环节都可能有专门的实施方案
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第11题

每一个老年人都是一个独特的个体,都有他们自身的个性和特点,我们不能用某一固定模式去看待他们的生活。这句话反映出老年个案工作()的基本原则。

A.尊敬和信任

B.耐心倾听

C.自我选择

D.个别化

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