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第1题
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与（)相近
A.儿童的发展先后
B.儿童的发展程序
C.儿童的发展能力
D.儿童知识的发展
第2题
儿童在游戏中获得成功，发展了儿童的自信心，给儿童带来积极的情感体验，体现了游戏对儿童（)的发展
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第3题
儿童的发展具有明显的（），这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性。
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第4题
艺术教育对于儿童发展的作用包括（)。
A.促进儿童感知能力的发展
B.促进儿童想象力的发展
C.促进儿童创造力的发展
D.促进儿童情感的发展
第5题
在0～6岁的发展过程中存在着个体发展特别需要的儿童是指（)。
A.天才
B.学前特殊儿童
C.学前语言障碍儿童
D.智力儿童
第6题
《中国儿童发展纲要》总目标提出儿童健康的主要指标要达到（)。
A.发展中国家的普遍水平
B.发展中国家的先进水平
C.发达国家的普遍水平
D.发达国家的平均水平
第7题
儿童发展心理学是研究（)的科学。
A.儿童心理发展规律
B.儿童各年龄阶段的心理待征
C.儿童心理发展的规律和年龄特征
D.儿童个体心理发展
第8题
学前特殊需要儿童的类别主要包括（)、（)、（)、（)、超常儿童等。
A.情绪与行为问题儿童
B.生理发展障碍儿童
C.语言发展障碍儿童
D.智力落后发展障碍儿童
第9题
教师对儿童说：“在草地上走，会把小草踩疼的。”儿童就信以为真，不去踩小草了。这反映了儿童学科学具有（）的特点。
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第10题
儿童动作发展由上而下，由中心向边缘，由粗大向精细动作发展。体现了发展的（)。
A.发展方向原则
B.相互交织原则
C.技能不对称原则
D.个体成熟原则
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