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学前教育教师不需要开展教育教学研究。（)

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第1题

基础教育教师适合开展教育理论研究。（)
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第2题

文献研究法是开展历史教学研究的基础性方法。（)
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第3题

教育信息化2.0行动计划主要是对教师进行全员性培训和技术提升，不需要择优组建团队开展引领性培训或探索跨学科等新模式。（）
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第4题

教育调查使教育教学研究建立在更有说服力的证据之上。（)
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第5题

当前，在俄罗斯学前教育机构中，教师与儿童的个性定向型相互作用教育模式正在成为一种趋势。（)
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第6题

教育行动研究只能是中小学教师独立开展的研究活动。（)
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第7题

学前教育教师的专业发展，既是学前教育事业对教师的要求，也是教师个体的发展要求。（）
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第8题

苏联的学前教育是教育训导型模式占优势。（)
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第9题

增加学前教育机构男性教师比例是法国幼小衔接的一项重要措施。（)
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第10题

《教育规划纲要》提出在偏远农村地区开展学前教育巡回支教试点等。（)
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