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[单选题]

幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据(),有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。

A.幼儿教育目标和课程标准

B.幼儿教育内容

C.幼儿教学大纲

D.幼儿课本

E.学前教育政策

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第1题

幼儿在幼儿园每天的生活安排、教育活动等,是向幼儿进行全面发展的教育、实现幼儿教育目标的基本途径。()
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第2题

幼儿园教育活动是是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的多种形式的教育过程。()
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第3题

在幼儿园语言教育活动中,高效的师幼互动应该以()为导向。

A.教学计划

B.教学过程

C.教学评价

D.教学目标

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第4题

国内幼儿园课程的定义包括()。

A.幼儿园课程即教学科目

B.幼儿园课程即学习经验

C.幼儿园课程即教育活动

D.幼儿园课程即教学计划

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第5题

幼儿园的谈话活动,是一种有目的有计划地组织幼儿学习的语言教育活动,它与日常谈话并无区别。()
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第6题

关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是()。

A.A.受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度

B.B.过程模式没有教育目标

C.C.过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程

D.D.过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性

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第7题

幼儿园教育活动设计的过程模式,没有教育目标。()
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第8题

1979 年 10 月教育部颁发了《幼儿园教育纲要(试行草案)》,其主要作用是()

A.将幼儿教育列为一部分,并规定实施幼儿教育的机构为幼儿园。

B.反映了幼教工作者课程改革实验的经验和理论成果,有助于指导课程改革的深入进行。

C.它将 1952 年的"幼儿园教学"改为"幼儿园教育"。

D.把幼儿园教育内容拓展为生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐、美术八个方面。

E.强调通过游戏、上课、观察、劳动、娱乐和日常生活等各种活动完成教育任务,幼儿园教育教学继续采用分科教育模式。

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第9题

“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园的一切之活动也”符合()。

A.A.幼儿园课程即教学科目

B.B.幼儿园课程即即教育活动

C.C.幼儿园课程即学习经验

D.D.幼儿园课程即教学计划

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第10题

从狭义的幼儿园教育活动的角度而言,幼儿园一日活动的组合和安排,应符合幼儿园每日教育和保育的基本要求。()
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