当健康教育项目实施周期短，人、财、物力也不充裕时，最适用的评价方案不是（）。

当健康教育项目实施周期短，人、财、物力也不充裕时，应选择何种评价方案

A．不设对照组的前后测试

B．简单时间系列设计

C．非等同比较组设计

D．复合时间系列设计

E．实验研究

A.实验研究

B.非等同比较组设计

C.复合时间系列设计

D.简单时间系列设计

E.自身前后对比

A.不设对照组的前后测试

B.简单时间系列设计

C.非等同比较组设计

D.复合时间系列设计

E.实验研究

A.目的性原则

B.前瞻性原则

C.系统性原则

D.弹性原则

E.可行

A.过程评价起始于健康教育计划实施开始之前，贯穿于计划执行的全过程

B.效应评价评估健康教育项目导致的目标人群健康相关行为及其影响因素的变化，也称后期效果评价

C.结局评价着眼于评价健康教育项目实施后导致的目标人群健康状况乃至生活质量的变化，也称远期效果评价

D.形成评价主要发生在项目计划实施阶段

（）是一个国家或地区根据教育事业发展需要，投入到教育领域的人、财、物力的总和。

A.教育投资

B.教育财政

C.教育经费

D.教育成本

A.可以依据专家意见

B.节省人、财、物力

C.预测值无误差

D.不必考虑应用条件

A、格林效应

B、霍桑效应

C、光环效应

D、主观效应

E、客观效应

A、格林效应

B、霍桑效应

C、光环效应

D、主观效应

E、客观效应